影响学前儿童心理发展的因素有两种,分为生物因素和社会因素,生物因素包括了遗传因素和生理成熟因素,在社会因素中则包括着社会环境以及家庭教育,下面分开来阐述。
一、遗传因素:遗传是祖先、父母的一些生物特征传递给后代,大多数特殊能力、身体特征都有可能通过遗传传递给孩子,比如:遗传性近视等。遗传也是提供人类物质发展的最基础的自然物质前提,也就是说,遗传只是一种可能,并不是必然的,明星的颜值自是不必说,但是这并不代表明星的孩子都长得好看。遗传就有可能会影响孩子的心理发展。唐氏综合症是因为染色体异常引起的,这些患者的智商尽在25~50之间,与正常儿童的智力相差较多。
二、生理成熟因素:是指身体结构和机能生长发育的程度和水平。由于遗传及后天环境的差别,儿童生理成熟的时间、速度等方面都存在个别差异。而大脑的成熟一般被认为是儿童心理发展最直接的自然物质基础,由于每个孩子的成熟度不同,孩子大脑发育在1岁左右脑细胞接近成人,7岁左右脑重量接近成人,孩子生理成熟影响着心理发展,比如:大脑发育成熟影响着思维水平的发展。
三、社会环境:环境分为自然环境和社会环境,这边主要指的就是社会环境,社会生活条件,在这其中教育条件是儿童社会环境中最重要的部分,早期隔离(剥夺)实验就证明了这一点。所谓早期隔离实验,早期实验者将一群新生儿关在一个密闭空间里里,只给食物仅仅让孩子们活着,却不给其他任何的刺激,不久之后,孩子的智力明显退化,目光呆滞,慢慢变傻。后期有研究人员认为此项实验残忍,就换做用恒河猴进行了实验。
四、家庭教育:家庭是幼儿学习的第一个场所,在这个范围中,父母是孩子的第一任老师,一定程度上,孩子心理发展在与家庭有很大关系,儿童在家庭教育影响下形成的心理特点成为了以后心理发展的基础。