第1个回答 2019-09-30
（1）如“大漠孤烟直，长河落日圆”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等，只要在内容意蕴或画面上有相似处即可。 （2）首联先以“望”引领，铺开了水天茫茫的空阔景象，似乎是离别之人漫天的愁思，再以“挥手泪沾巾”点明了饯别的情境和离别人的心情。 颔联飞鸟渐没，不知所之，青山延展，默默相伴，似乎都感染了离人的愁绪。然而“没何处”“空向人”，它们也似友人与诗人一般，一个去也无定处，一个留也留不住。 颈联友人孤帆远逝，正是离别，而落日尽头的江南之地，似乎正是友人的去所，使人的愁绪也随那江水、孤帆越引越远。尾联回到离别之地，“愁”正点出了离情。（能够通过景色的特点，点出作者的别情；最好是逐联分析） 【解析】 （1）试题分析：解答此题首先理解分析颈联的意境。颈联的意思是青山虽美，却只能增添送行人的伤心。无尽江水载着你的船儿，渐去渐远了；写友人远去，抵达五湖，观赏春色；然后向与之意境相似的句子，只要在内容意蕴或画面上有相似处即可。 考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：这是一首写离情别绪的诗。首联写朋友远去，诗人挥手作别，落泪沾巾，依依之情跃然纸上；颔联写友人远行难以预料，眼前只有青山空对。愁思绵绵，不绝如缕；颈联写友人远去，抵达五湖，观赏春色；末联写眷怀友人徘徊汀州，愁对白苹。全诗虽无“别离”二字，只写作别风光，然而满腔离情，完全铸入景中，达到情景交融的境地。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。