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国家幼儿园课程、地方幼儿园课程、幼儿园园本课程存在什么样的关系?
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推荐答案 2020-06-12
您好,国家的课程是统领,地方的幼儿园课程是根据当地的实际条件环境设置的,符合因地制宜的原则。园本课程是自己园所的特色教学。希望可以采纳,谢谢!
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国家幼儿园课程
、
地方幼儿园课程
和
幼儿园园本课程存在什么样的关系?
答:
国家的课程是统领,地方的幼儿园课程是根据当地的实际条件环境设置的,符合因地制宜的原则。
园本课程是自己园所的特色教学
。
国家课程
、
地方课程
和校本课程构成了我国的三级课程管理体系
答:
国家课程
、地方课程和校本课程构成了我国的三级课程管理体系
,幼儿园课程
则以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据
,地方课程
和园本课程相结合为主。什么是园本课程呢
?园本课程
来源于校本
课程,
在教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中并没有明确提出其概念,而指出:“教育活动的组织与实...
幼儿园课程园本
化与
园本课程
有
什么
联系与区别
答:
课程园本
化就是将遵循幼儿身心发展规律和幼儿教育规律,以典型引领、分批推进,循序渐进、迭代完善,以及整体设计以园为本的三项原则;坚持“游戏为基本活动”,落实“一日生活皆课程”的理念,构建和完善符合幼儿学习与发展的适宜性课程体系。明确编制完善园本化课程方案、加强课程园本化建设、改进课程园本...
什么
是
园本课程
答:
这是直接关系到
园本课程
开发成效的问题。如果真正是为了改善
幼儿园的
现有
课程,
真正从促进
幼儿的
发展和教师的发展的角度出发,那么,课程开发就要分析和寻找幼儿园当前
存在的
主要问题是什么,并以此为依据,围绕解决问题的过程去建构
本园的课程
。由于是基于解决实际问题的课程开发,因此,在开发的同时会关注需要学习、领会和...
幼儿园
班本
课程
如何开展
答:
指以幼儿园之“本”为基础的
课程,
是在幼儿园现实的根基上生长起来的与
幼儿园的
资源、师资等条件相一致的课程。其目的是有效地引导幼儿健康成长,形成符合本园发展的教育目标、内容、途径和方法,使教育具有特色,使幼儿园具有特色。二、
课程园本
化的意义 1.克服
国家课程的
诸多弊端:(1)国家课程与地方...
园本课程
有
什么
意义呢?
答:
指以幼儿园之“本”为基础的
课程,
是在幼儿园现实的根基上生长起来的与
幼儿园的
资源、师资等条件相一致的课程。其目的是有效地引导幼儿健康成长,形成符合本园发展的教育目标、内容、途径和方法,使教育具有特色,使幼儿园具有特色。三、
课程园本
化的意义 课程园本化的意义在于克服
国家课程的
诸多弊端:...
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