首先告诉学生，学好英语能做什么（尽量全面些，详细些）
其次语法由单词组成，那么语法中的单词就必须先记住。
尽量让课文中多出现所要教的语法，但编书的人不是教师，那种书编出来根本不能有效帮助在校生学习英语，课文还是教师自己编的好。教学计划相较真正的有效教学方法只是摆设。教学计划让你教这教那，除了中上水平的小学生外，其他的都厌烦这的。看看《希望英语》这栏目，其中的节目能让你有收获。
还有让小学生多看英语电影，耳闻目染是关键。但美国与欧洲电影年产台词量数量明显比日本动漫少。
特别注意：英语单词需经常重默的学生英语不会好到哪里去，经常不及格是常事。
其实从个人角度来讲，很多小学生只为学而学，但若将整个学校进行教育体制改革，采用耳闻目染，潜移默化，通过行为来告诉学生每个人学科用于哪里，让他们明白学习并非只是为学而学。这措施有很多：演戏，请外教，请欧美籍小孩来学校就读，去欧洲旅游。最好请欧美籍小孩来学校就读来本校念书，不要只有一名，因为只有真正能用到的，才是真正有用的，每个人都是这样想的，只有有用了，才有学的价值。若人没有显示出骑应有的价值，公司不会聘用此人，学科若对人没价值，就没人愿意去学。
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