青海高原一株柳：赞美青海高原一株柳的顽强和神奇，令人望而生畏的生命力。告诉我们生活和命远不可能公平，但只要心中充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会创造奇迹。
草原：表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。
麋鹿：通过介绍稀有动物“麋鹿”的外形特点、生活习性和传奇经历，来呼吁全人类珍惜稀有动物，保护濒临绝迹的野生动物
给家乡孩子的信：巴金爷爷对家乡孩子这份无限有爱。
钱学森：记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
詹天佑：课文通过叙述詹天佑主持修筑难度很大的京张铁路的事迹，赞扬了他的爱国精神和卓越才能.
鞋匠的儿子：叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
学与问：课文提出了知识是学来的，也是问来的，只有养成勤学好问的习惯，才能求得真知的观点
大自然的文字：从大自然的文字中我们可以得到种种信息。
养成读报的好习惯 ：要勤读报，报纸有很多好处
《冬夜读书示子聿》：诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
《观书有感》： 第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。第二首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。
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