三年级语文该布置什么作业，急~~

Question

我们现在有黄冈和课堂作业本，一般两天上一课。第一天抄生字、抄词语，偶尔的写话，家长听写；第二天课堂本、黄冈，预习下一课，背诵。此外，每天看课外书、积累。可是我觉得这样的安排不太合理，好像学生作业太多了（我们学校作业课都没有）。我该布置些什么作业比较合理？
我们黄冈不是试卷，是每课一练类型的，而且每两课还有个练习。黄冈中还分为课内题和课外拓展题。我们班的基础和课外阅读都不是太好，我想选择几题让学生做，选基础题较好还是两者都选些比较好？谢谢了，我是第一年教书，没啥经验。

Answer 1

一、作业本不能多发。新学期开始，学校都会分发各种各样的作业本。这时候，老师就要多留神，把作业本统一放好了。因为如果把十多本的作业一次性地分发了，等需要用时，有的学生就会说不见了或者放家里了，还有的学生已经把作业本弄个“咸菜、鱿鱼”的，这下就麻烦了。老师统一保管，用一个本子发一个本子，保证学生第一次的作业都有作业本做，虽然老师要腾出地方保管，但这也是省心的方法。
二、要求学生写好作业本的题目，如“生字词抄写1号”、“课文抄写1号”等等。老师不仅要讲清楚，还要在黑板上书写做示范，还必须检查过关。这样就基本能保证学生会把作业对号入座，不会张冠李戴了。
三、布置作业时要把作业的内容和本子写清楚，让学生抄在《家庭联系手册》上，还要口头讲一次，以免学生不理解。当学生适应了这种作业布置的方式，以后老师只写内容，不解说也没问题了。但是不要想着学生第一次的作业就可以按要求做好，肯定有很多学生的作业是做得乱糟糟的。这时，你可要憋住气，再耐心地给他们讲解，甚至是哪个格子写什么，都要讲仔细。
四、作业及时批改，多表扬先进，以此督促后进。学生毕竟是刚从二年级升上来的，在用圆珠笔书写时还不适应。有的学生贪图快，就马虎应付，这可给老师亮起了红灯。面对这问题，我是采用多表扬的方法：书写漂亮的作业，我会给他打优的分数，写得特好的，还给他加朵小红花。然后在班上点名表扬，并在小组内互相传阅。拿优秀评价的学生得到如此厚待，以后做起作业来就更加起劲了。其他的作业也可如法炮制。经过这样反复的实践，作业以点带面的成果也出来了。我发现这种方法还能让老师多看到同学的闪光点。如我们班的余庆权同学，他的字不算漂亮，学习成绩也不算突出，平时并不容易得到老师表扬。但在他第一次的《采蜜本》作业中，他做得很认真，我特意表扬了他，还让同学们传阅了他的作业。当时，他的脸是充满光彩的。
五、作业批改要细致，及时发现问题，让学生改正。对于生字词的抄写，即使老师在课堂上已校对了答案，但学生的书写还是错漏百出。我在批改时得细致地给他们检查，发现错误时圈出来，再给他写上正确的，并要求他要把正确的词语重写一行。
六、想方设法堵住欠交作业的缺口。哪怕再好的班级，总会有几个补丁欠交作业的现象。对这些补丁，老师得想法设法给予打击：如见缝插针找他补作业，及时联系家长，争取得到家长的配合等等。只有把这个缺口堵住了，这个班的学风才扶正了。
中低年级的教学就是这么琐碎，它需要你充满耐心和包容地去重复同样的事情。但俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，基本的养成习惯做好了，以后的事情就省心了

Answer 2

【布置作业的要求】
1、作业的内容要符合课程标准个教科书的要求；
2、作业份量要适当、难易适度；
3、布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间；
4、教师要及时批改、评价、反馈学生的作业。

Answer 3

可以将家长听写放为一星期一次，抄词语就差不多一星期2~3次，黄冈卷可以在周末作业的时候稍微不值那么几道基础题练一练，或者在卷上的阅读短文做做追问

我们黄冈不是试卷，是每课一练类型的，而且每两课还有个练习。黄冈中还分为课内题和课外拓展题。我们班的基础和课外阅读都不是太好，我想选择几题让学生做，选基础题较好还是两者都选些比较好？谢谢了，我是第一年教书，没啥经验。

追答

我觉得还是基础题多一点，让孩子多打点基础总之没坏处的。课外练习一周布置个5~6道题差不多了。

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Answer 4

找一些资料，比如作者的等等，要手抄还要自己整理，写预习的作业要写关于这一刻的词语、好的句子、作者资料、课文导学等等的....

Answer 5

选基础题和课内阅读