在《手指》中:但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮(扶)住琴身;水要喷出来,叫他死力(抵)住;血要流出来,叫他拼命(按)住;重东西翻倒去,叫他用劲(扳)住。
从四个并列的分句中,我体会到了( )
急急急!!!!!!!!!!!!!
从四个并列的分句中,体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
这句话出自人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文第22课的课文《手指》,作者是中国现代画家、散文家丰子恺。全文以拟人的手法写出一只手,五根手指各有不同。
扩展资料
《手指》赏析:
课文通过写五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,只要能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分,从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。
大拇指容易使人联想到生活中勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的清洁工、修理工等;食指使我想到了勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏的消防员、警察、边防战士等。
参考资料来源:
是 大拇指
追答列举生活中的事例,体会到了大拇指吃苦耐劳
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