高等职业学校高职含义

Question

如题所述

Answer 1

高等职业教育，针对ISCED5B级别的教育对象，即完成ISCED3B或ISCED4A课程的学生。这类教育的进入者并不一定需要达到高中毕业的全部理论要求，但他们的高中学习应侧重职业导向，强调专业学科，尤其是为就业准备的中等职业学校毕业生，可以通过补习过渡课程来进入高职院校。因此，高等职业教育的招生对象不仅限于高中毕业生，还包括整个第3层次教育阶段的各类学校毕业生，关键在于他们在进入前需通过补习弥补不足。

高等职业教育的目标在于培养求学者具备特定职业所需的实践技能和知识，为他们提供职业发展的路径。由于5B课程计划介于普通学科和直接就业型之间，其培养目标定位在研究型与操作型之间的技术型。学习年限方面，5A通常至少3年，5B至少2年，但实际上，5B也有多样的学制选择，包括2至6年以上，甚至实行学分制时，时间与强度需综合考虑。

高等职业教育的学历授予，随着新版ISCED的调整，现在与普通高等教育一样，根据学习年限有不同的层次，至少包括本科和专科。我国高等职业教育现状多集中在专科层次，对本科层次的认知不足，这需要在明确其定位和内涵后得到改善。培养目标是教育的核心，它需与社会人才结构体系中的特定系列和层次相匹配，确保教育与实际需求对应，避免概念混淆。

总结来说，高等职业教育的定义不仅依赖于教育内容的分类标准，更需要结合人才结构的分类理论，以确保其目标的明确和教育定位的清晰。这将有助于消除对高等职业教育的误解，明确其在教育体系中的位置和价值。