制约学校高质量发展的主要因素具体如下可供参考：
一、师生面貌是办学活力的体现
1、“活力”并不是一个很严谨的学术概念，而是一个画面感很强并带有感性色彩的词语。一所学校的活力，其实也可以直观地从该校师生身上所散发出的精气神感受到。如果走进一所学校，看到的是学生和老师们轻松的微笑，听到的是自然的问候。
2、这所学校大概率是积极向上、充满活力的。学校的主体是人，只有校长有活力，教师有活力，学生有活力，这所学校才算有活力。学校要有办学自主权，教育主管部门在教育教学、人事任免、经费使用、学校发展等方面应赋予校长权限，让校长能真正“当家做主”。
3、才能激发校长办学治校的活力。教师在教育教学上有一定的自由空间，能够按教育规律干自己应该干的事、干自己喜欢干的事，才能有创新、有活力，才能形成自己独特的教学风格。
二、自主权是办学活力的关键
1、制约学校办学活力的因素很多。从管理学校的体制机制，到对学校质量检测、评估督导、评价激励，再到传统观念、社会环境和家校关系等对学校的无形制约，都会影响学校的办学活力。这些制约有显性的也有隐性的，但都影响巨大。
2、由此可见，激发办学活力是一个艰巨的系统工程。在诸多的制约因素中，我认为，办学自主权是影响学校办学活力的关键。办学自主权会体现在学校治理的方方面面
三、创新发展是办学活力的源泉
1、要增加学校办学内生动力，就要激发学校创新发展活力。创新是学校办学活力的源头活水。教育管理部门可以创新管理方式，更多采取事中事后监管，区别不同学校的实际情况，依据学校办学水平和管理能力，注重加强分类管理，实施精准定向赋权。
2、构建差异化的监管方式。为了实现办学目标，学校可以进行文化引领，可以采用各种内部激励措施，可以通过评价促进教师的成长，还可以采用各种创新性的方法达到促进学生不断发展的目的。