影响体育教学效果的因素：
首先是教师。我们真的没有必要、也不应该推卸责任，我一直认为打铁还需自身硬，一个自身素养非常高的教师，是不可能上不好课，也是不可能不被学生喜欢与接受的，亲其师信其道，教学效果怎么可能不好呢？
其次要充分准备。水平不是一时半刻提高的上去的，我就放低身段，认真地准备每一节课，把所有的困难都想到，教材、学生、场地、器材、甚至环境、气候等等，都给他考虑到，把学生分析到位，这个可应该是没问题的，教学效果不会差。
学生因素。人的因素我们是必须考虑在先得，充分调动学生的积极性，往往可以起到事半功倍的作用。因材施教、分层教学、让学生参与到你的教学中来，甚至你准备的时候都可以征求学生的意见，甚至让学生去准备，放手让学生去上课，我认为都是不错的选择，都是可以起到提高教学效率的好办法。
场地器材因素。我不太喜欢谈这些因素，场地器材真的是微乎其微的，但，好的场地器材确实可以起到极好的辅助作用，甚至可以降低工作难度，促进体育教学，帮助提高教学效果。我尝试过一些电教设施入课堂，效果非常好，很省力，学生还愿意接受、容易接受。但是没有这些可不可以呢？马俊仁培养世界冠军最多的年代，提拥有的体育设施是最差的，等田径中心盖起来了、条件好了，冠军反而少了，最后队伍干脆解散了。
环境因素。或者说团队因素。你在一个热情、积极、向上的体育环境中，是可以造成一个树欲静而风不止的效果的，就是说你停不住，大家都在努力、教学效果都不错，你的也不会差到哪去？
因素很多，人最重要。
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