第1个回答 2022-07-05
Chapter 7 能力教育——孩子立足社会需要的8种能力
这是一个崇尚能力的时代，在教育孩子的过程中，一定不能忽视了能力的培养。具备了一定的能力，不仅学习成绩会提高，孩子心理发展也会更健康。
一、生活能力：没人会帮你一辈子，一定要学会自食其力
父母皆爱孩子，但是这种爱需要放在心上，而不能放在双手。替孩子打理生活，事必躬亲，包办代替，未必是好父母，因为孩子总有一天要离开你独立生活。授人以鱼不如授人以渔，教会孩子独立生活，才是真正的爱！
有些父母认为，孩子的主要任务是学习，至于生活，父母能够帮助。殊不知，如果孩子连自己的生活都处理不好，怎么去处理其他的事情？为孩子事必躬亲，亲力亲为，包办代替，将自己对孩子的好都表现在手上，是不利于培养孩子独立生活能力的。对孩子好，应当在心中，不在手上。所谓爱，就是给孩子一双翅膀，让其自由飞翔！
古人都说“父母之爱子，必为之计深远”，身为父母，爱孩子，就必须为孩子的将来打算。古人都能明白，我们怎么能够不懂？
我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情都应该让孩子自己做，不要替代他。”在日常生活中，要本着“父母放手，孩子动手”的原则，培养孩子的自理能力，让孩子做一些力所能及的事。要根据孩子的兴趣和能力，因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，教孩子一些自我服务的技能。
让孩子学习做家务，等长大后，他们才具备独立生活的能力。孩子自理能力如何，直接取决于父母对孩子的态度，如果想让孩子具备生活能力，就要让孩子参与家务管理，让孩子做一些力所能及的家务事。比如穿衣服、整理床铺、洗自己的袜子、整理自己的房间等。
而且在孩子成长的过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养密不可分。所以作为父母，不要小看做家务，适当的时候引导孩子参与进来，越早给他们机会，他们也才能越快拥有一双勤劳的双手，越早养成自力更生的意识和吃苦耐劳的精神。
二、学习能力：授子鱼不如授子以渔，方法比成绩更重要
未来的社会，不但要有知识，更要有学习能力。学习能力伴随孩子的一生，是其工作、学习、生活的基本能力。因此，父母一定不要将眼光局限于孩子的成绩上，而是更多关注孩子学习能力的提高！
未来的社会，学会学习比掌握知识更重要！联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：在未来社会，文盲将不是不识字的人，而是那些不会学习、不会自行更新知识的人。是否具有学习能力居然被提高到是否要被列入文盲的地步，可见学习能力对孩子一生的重要性。
很多孩子遇到疑难问题时，总希望父母给出答案。父母对孩子有问必答，虽然可以解决当时的问题，可是从长远来看，孩子就会很依赖父母，遇到问题时，不会独立思考，不会自己寻找答案，对发展孩子智力没有好处。
聪明的父母在面对孩子遇到问题时，都会启发孩子独立思考和分析，让他们自己去寻找答案。在寻找答案的过程中，孩子的思维能力就会得到提高。如果孩子在独立解决问题的过程中不知道该怎么办，父母就要给他们进行示范，帮助他们查阅资料或者告诉他们方法等，总之，让他们自己去想，锻炼他们思考问题和解决问题的能力。
学习的关键是技巧和方法，好的方法可以事半功倍，错误的方法则会事倍功半，因此，要让孩子掌握有效的学习方法。
掌握正确的学习方法，不仅能够减轻孩子的学习负担、提高学习成绩，还可愉悦身心，让孩子爱上学习。就像我让妞妞做好预习一样，如果孩子能够对将要学习的内容做到心中有数，就可以提高听课效率；学过之后及时复习，就会更加扎实和巩固所学知识。
三、交往能力：人脉是财富，朋友是效益，让你一生受益
无论是生活还是工作，我们时时刻刻都处在一个群体之中。可是，很多孩子不善交际，不懂得怎样与老师、同学相处。作为父母，千万不要认为倾听孩子、关注孩子的内心世界是没必要的，一旦他们习惯性沉浸在自己的世界时，就会变得孤僻。
交往能力被普遍认为是通往成功的必备素质。只有懂得交际，善与人交往，才能和别人熟悉，进而成为朋友，遇到困难的时候，才会得到更多人的鼓励和帮助。反之，一个不懂交际的人，现实生活总会处处碰壁，被人挤对，更别说会得到别人的照顾和关心了。
换位思考对方的心情和感受是孩子懂得与他人相处的一个途径，让孩子站在对方的角度去想问题，他们才不会以自我为中心，从而理解对方的需要，进而做出更加友善的行为，拉近彼此的关系，增强交往能力。
在现实中，很多父母都忽视了这一点，认为孩子小，不急着学这些技能，事实证明，这样想是不对的。一个人要想在社会中很好生存，就必须懂得如何跟人沟通、与人交往。所以，父母一定不能轻视对孩子交往能力的培养，有过错误想法的父母，从现在开始，改变之前的教育方法，寻找机会带孩子去人多的地方，并鼓励他们跟同龄人交往。
四、表达能力：抓住关键期，培养孩子的表达力
语言表达能力是孩子思维和智力发展水平的一个重要标志。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”孩子的表达能力，直接影响着他们的成长。孩子语言表达力不强，就无法表达自己内心的真实想法，在与他人沟通、交往过程中自然会引发各种问题，甚至矛盾。
文字游戏是锻炼孩子语言表达能力的最好方式，如果想改善孩子的语言表达能力，完全可以尝试一下。其中，最常用的主要有以下三种：
（1）绕口令
根据孩子的实际情况，有选择性地教孩子绕口令。这样，不仅可以锻炼孩子的口头语言表达能力，还能锻炼孩子的思维敏捷和清晰度，自然对记忆力的锻炼也大有益处。
（2）以字找词
以字找词，就是用一个中心字寻找相关的词。比如，根据一个“电”字，就能够找到许多与“电”相关的词，如“电灯”“电扇”“电视机”“电冰箱”等。这对于丰富孩子的词汇，培养孩子发散思维能力，非常有用。
（3）接字游戏
接字游戏，就是要将所有的词前后相连，形成一串词，和成语接龙大同小异。比如：“电灯”下面可以接“灯泡”，以此类推为“泡泡糖”“糖果”“果实”等。
有的孩子喜欢听故事，甚至晚上睡觉前不听妈妈讲故事就睡不着。在培养孩子语言表达能力的过程中，我们完全可以将这些小故事充分利用起来，引导孩子自己讲。时间长了，孩子的表达能力自然会逐渐提高。
日本木村久一说过这样一段话：“对于幼儿，没有比故事更为重要的了，因为孩子是这个世界的生客，这个世界对他是个一无所知的世界。”实践证明，故事对于孩子的感知、注意、记忆、思维、想象等心理活动，对于孩子个性品质的形成，都具有重要的作用。同时，故事也是孩子语言发展的“激素”，更容易被孩子理解和接受。
在听父母讲故事的过程中，不要让孩子单纯当作听众，完全可以让他们主动参与进来。一个故事讲完了，让孩子根据他的理解复述一遍，或者父母给开一个头，让他们接着往下编。过程当中，父母要做的是引导孩子将故事编得合情合理些，尤其要注意孩子的思路是否清晰，表达是不是准确流利，必要时加以纠正。
五、适应能力：不能改变环境时就调整心态去适应
在孩子的成长过程中，总会经历环境的变迁，入升学、转学、换老师……适应能力强的孩子，会在短时间内融入一个新环境；适应能力弱的孩子，则会不知所措，无法很快融入。孩子适应能力的强弱对提高他们的综合素质有着举足轻重的作用。
相信，很多一年级的孩子都会出现类似的问题：小学不同于幼儿园，小学老师也不同于幼儿园老师。因此，很多孩子都无法适应这种改变。在孩子眼里，老师应当是幼儿园那种“阿姨型”的老师，可是小学老师的保育色彩逐渐降低，教育成分则逐渐增加，师生关系也发生了很大变化。出现这样的状况时，父母就要引导孩子换个角度去分析，并教他们懂得尊重老师，努力适应学校环境、适应老师。
六、抗压能力：适当的挫折教育有利于孩子的成长
孩子若从小生活在掌声之中，听得最多的就是表扬和赞扬，很少经历失败和挫折，很少遭到批评的话，将来一旦遇到困难或者压力，就会一时想不开，心情郁闷，或者引发不可挽回的后果。由此看来，对孩子进行适当的抗压教育，让他们的内心变得强大，才能让他们更好地面对这个充满竞争和压力的社会。
生活中不如意的事情十之八九，遇到生活打击时，如果没有一定的抗压能力，的确会在这些打击面前一蹶不振，甚至会引发意想不到的恶果。
任何人都会遇到困难与挫折，成长中的孩子也不例外。孩子走惯了平坦路，听惯了顺耳话，做惯了顺心事，只要遇到一些生活上的坎儿，就会束手无策，变得极度消极。所以，在平时的生活和学习中，父母不妨有意识地人为设置一些障碍，锻炼并提高孩子的抗挫能力。但是，设置障碍也是讲求方法的，如果方法不当，就达不到预期的效果。
孩子遭遇失败时，反复地批评会降低他们对自我的评价，长此下去，孩子就会失去战胜困难的勇气和动力，甚至将来在遇到类似的问题是，可能会一蹶不振，最终一事无成。所以，鼓励孩子正确面对失败，帮助他们具体分析失败的原因，他们才能鼓起勇气去面对生活和学习中的各种困难。
七、领导能力：领导力的强弱可以预测未来成就的大小
有些父母总是错误地认为，有人天生就有领导者风范，人家天生就是当领导的料。实际上，每个孩子都可以成为领导者，因为领导能力不是天生的，而是后天培养起来的。所以，不要羡慕别人的孩子，只要努力培养自己孩子的领导力，你的孩子也可以脱颖而出！
父母一味地让孩子争气、有出息，但请问：你们反思过自己吗？你们用心地培养过孩子的领导才能吗？没有！而正是这些从来都没有注意培养孩子的领导力的父母，却在孩子长大之后希望他成为一个佼佼者，想起来，够可笑！
中国文化博大精深，祖先给我们留下了很多智慧，比如“木秀于林，风必摧之”，虽然现代年轻父母的育儿理念越来越先进，可是类似的观念还是根深蒂固地存在我们的骨子里，以至于我们总会有意无意地表现出低调是一种美德。孩子被父母影响，多少也会变得不爱展现自己。
现在很多孩子都不愿意在众人面前自信地表现自己，比如选举班长时，讨论活动负责人时，更多的孩子表现出来的都是默默地低头不语，这是典型的领导力缺失的表现。长期这样，孩子会越来越封闭自己，乃至会造成自信感的缺失。
对于孩子来说，最能培养领导能力的想必就是当班干部。为了被选为班干部，孩子需要付出更多的努力，比如：提高演讲能力，因为要竞选演说；提高学习成绩，学习差的孩子是无法当班干部的；提高与人相处的能力，不懂与同学相处，也就无法做好班干部工作……而所有这些，都是领导者应该具备的。因此，如果想培养孩子的领导能力，最好的办法就是鼓励孩子参与班级竞选。
美国作家艾里姆夫妇在《养育儿子》一书中曾说：“走进男孩的世界，我们会发现，在任何场合，男孩最关心的事情就是：谁是头儿？”其实，不仅仅是男孩子，所有的孩子都一样，在他们走进一个班集体后，都会关心一个问题：谁是班干部。而且，所有的孩子在竞选班干部时，都会表现出浓烈的兴趣。
然而很多父母对于孩子竞选班干部有所顾虑，害怕他们会耽误学习。要知道，很多出色的领导者和管理者都是从小就开始锻炼的。因此，身为父母，在孩子告诉你他要竞选班干部时，一定不能扼杀了他们的这种欲望，相反要好好鼓励他们，让他们在班级中崭露头角。
况且组织能力是领导者重要体现，不具备组织能力，即使当了领导，也无法取得成绩，用不了多长时间，就会从领导岗位上退下来
拥有组织协调能力，能够帮助孩子有条不紊地顺利完成某件事，期间还能增进彼此之间的信任和友好相处。因此，父母在平时就要有意识地锻炼孩子的组织能力，放手让孩子组织一些活动，比如大扫除、家庭聚会、郊游、购物、节假日活动等。随着时间的推移和经验的增长，孩子的组织协调能力就会越来越强，将来步入社会参加工作之后，就会很快脱颖而出，被领导赏识。
八、创新能力：只有懂得创新，才能长远发展
事物的发展需要创新，固守原有的思想不变，世界就会僵死。对于孩子来说，未来最需要的就是创造力。可以说，谁拥有了创造能力，谁就能在激烈的竞争中占据一席之地。因此，父母一定要根据孩子的自身情况，培养他们的创造力。
创新能力是孩子能力培养的重要方面，只有不断创新，才可以保证在今后激烈的竞争中立于不败之地。无数事实也充分验证了，面对这个日新月异、充满机遇的世界，不创新，就落后，被社会淘汰。
如何才能培养孩子的创造力呢？要想创新，就离不开细致入微的观察，任何富有创意的好点子，基本上都是通过观察得来的。因此，要提高孩子的创新能力，就不能忽视了孩子观察力的培养和引导。
观察力，确实是创新能力培养的第一步。只有学会观察，才能不断发现问题，主动探索问题的答案，并动手实践自己的设想，从而形成自我特色的创造力。因此，如果父母发现孩子爱观察，说明你的孩子正在走上创新的道路，这种时候，一定要支持、鼓励他们，千万不能打击和扼杀他们的这种行为。
除了观察力，想象力是创造力的另一只翅膀，促使创新思维的萌芽。
每个孩子的头脑中都有一个丰富的世界，经常问他们像什么，其实就是调动他们脑部资源，引导他们将眼前的事物和头脑中的某个形象联系起来，而这个过程就是在开发他们的想象力。有了想象力，才会有创造力。“发明大王”爱迪生曾说过：“想象永远比知识要重要！因为知识是有限的，想象才是知识进化的源泉。”可见，想象力对孩子的思维开发以及创造力的培养有着十分重要的推动作用，父母一定要在适当的时机对孩子进行这方面的引导。