要高度重视校园绿化工作，按照“见缝插绿、立体增绿、应绿尽绿”原则，早规划，早启动，早施工，为师生创造人与自然和谐发展的优美的校园环境。
2.强调一个“精”字
要提高绿化的档次和水平，实现校园园林化。坚持“实用、经济、美观、因地制宜、富有教育意义”的原则，与建筑物、教育设施和谐统一，亮点突出，形成特色。
3.力争一个“多”字
做到乔、灌、草，高、中、低相结合，使每一处绿化各具特色，各成景观，而又与周围环境和谐地融为一体。
4.强化一个“带”字
以学校绿化为抓手，带动学校全面发展。各种花草树木能够构成一道独特的校园风景线，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。校园令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
5.确保一个“实”字
要追求校园绿化的实效。当学生走进学校，触目所见的是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，整洁、美观、和谐的环境。这些，对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶无疑是有益的。景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳，这也许就是“山光悦鸟性，潭影空人心”的写照吧。
1、校园绿化方面。
保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。
2、校园美化方面
20**年3—4月份：保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。
20**年5—6月份：新增绿化项目，学校花坛栽月季、玫瑰花等开花期长观赏性强的花种。
20**年，校园*漏地面一是铺彩色转二是用绿草覆盖，不留*土地面。
四、具体措施：
1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。
5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。
校园绿化因地制宜，创建绿色优美的生态环境。校园绿化与学校精细化管理相结合，校园绿化与学校教育现代化相结合来提高学校品位，改善育人环境，结合学校实际，突出教育理念，教学方法，时代特征。
校园建筑、绿化，草坪树木等形态内容，通过创新生态式布局，借鉴园林变化，适应新时代新环境的需要，让校园文化更具有时代感。
学校的建筑景观独树一帜，环境绿化优美宜人，给人耳目一新的感觉。花园式校园布局，草坪树木相衬益彰，花色布局协调，生态式校园绿化。从而达到校园绿化的美化校园文化和谐。
校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生制造一个有行而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。下面跟着三三装饰小编一起来看看，如何才能营造健康和谐的校园文化？
1、校园的场所建设
校园的场所建设是校园文化建设的基础。校园是师生工作、学习、生活的主要场所，要发挥学校一砖一瓦一草一木的教育功能，使学校成为整洁、优美、优雅的环境，这样就容易给人们营造良好的心境，可以获得心理上的平稳，可以影响人们对事物的判断和看法，可以改变师生的工作、学习、生活方式，使校园环境进一步美化、净化、绿化。
2、校园的教育活动
课堂教学活动是学校传道、授业、解惑的主要活动形式，也是培养师生良好职业道德和文明习惯的主渠道。当然，在日常生活中也要帮助师生养成良好的职业道德和文明习惯。总之，要注重言传身教,要强化规范管理,要坚持常抓不懈。
3、校园的宣传活动
宣传是校园文化创建的必要手段.作为校园文化建设的重要组成部分,在营造氛围中有其特殊的作用。充分利用各种条件,在师生的活动场所建立各种宣传栏、板报栏、学习园地；充分利用各种宣传媒体，如广播、电视、录像、图片、资料等进行宣传；组办各种“文学社团”,因时、因势、因需开展各种系列教育活动。
4、学生管理队伍的建设
学生是学校的主体，是学校最活跃的群体，是受教育的主体也是教育的重要力量，组建好学生管理队伍，引导他们自己管理自己，自己教育自己，让他们自己充分认识、锻炼和展示自己，从而认识、了解和适应社会。
校园文化建设已日渐成为教育领域一件十分重要的工作，只有优秀的校园文化，才能孕育出优秀的学校教育。注重和谐校园建设，构建和谐校园文化，塑造学校的品牌形象，打造学校文化力，提升学校的竞争力，并逐渐形成核心竞争力，走特色办学之路，这将是教育发展的一种趋势。
校园规划更注重内外部空间的交 融，通过环境的园林绿化景观化处理使校园在满足感 官愉悦的同时，为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒 缓压力、疏 松心理的作用，具有人文韵 味的景观还寓 教于乐，这是学校园林绿化景观设计的一种文化潜 力。
1、生态发展：可持续、低耗能、生态环境是目前园林绿化景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵 循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。
2、文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵 魂，在进行园林绿化景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校 园的文化、历史体现在校 园的环境设计中。
3、学习：学校园林绿化景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的设计，提供一个或赏、或游、或学习的完美空间。
4、交通：大学校园师生众多，既要让校园内的道路既能疏导交通，又需要让穿越其中的师生感受经过设计的环境的美丽，尽量减少无效的道路设计，使得在校师生能更高效率的工作学习。
5、休闲娱乐：在校生活是丰富多彩的，要让学生能够多方面方展，具备多方面的知识和技能。校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间。
6、心理需求：我们通过道路、构筑物、植物的合理规划创造一个良好、和 谐的校园环境，会让身处此环境中的人产生良好的视 觉效果和心理联 想，对校 园中的人有着潜 移 默 化的影响，身在其中的人犹 如在大自然丛林中般，从而给师生带来内心的平静。