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高中数学课程目标有哪些?
如题所述
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推荐答案 2023-03-24
根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》,四基、四能、三会、六素养包含的内容如下:
四基:基础知识,基本技能,基本思想,基本活动经验
四能:发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力
三会:会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界
六素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析
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《普通
高中数学课程
标准》提出了
哪些课程目标?
它对我们思考
答:
高中数学课程的总目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,
进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要
。具体目标如下。1.
获得必要的数学基础知识和基本技能
,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以...
高中数学
新
课程
标准解读
答:
首先,
高中数学新课程标准的课程目标主要包括促进数学素养的形成、培养学生的数学思维能力、提供数学实践活动等方面
。其中,数学素养是指学生应具备的数学知识、技能和态度,包括数学思想、方法和工具;培养学生数学思维能力,主要包括
抽象思维、逻辑思维和创造性思维
等;数学实践活动,则是通过实践活动,激发学生...
高中数学课程目标有哪些?
答:
六素养:
数学
抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析
1《普通
高中数学
新课程标准》提出了
哪些课程目标
答:
1、 第一,把学生放在主体的位置上;第二,把过程当目标特别强带双基进入四基,
基础知识、基本技能、基本数学活动经验和基本思想
;第三,提出了要培养学生的创新意识,不仅强调演绎思维,而且强调创新思维,强调数学建模和数学探究,把三大能力。
高中数学课程
标准的课程理念
答:
以激发学生的数学学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯。高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,
让学生体验数学发现和创造的历程
,发展他们的创新意识。4. 注重提高学生的数学思维能力高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一。
高中数学课程目标
中为什么提出“五大能力”?
答:
增加抽象概括能力和数据处理能力反映了对
数学课程
认识上的变化。数学既是演绎的科学,又是归纳的科学。“演绎推理”和“归纳抽象”是认识数学的两个基本方面,从一般到特殊,从具体到抽象,都是重要的。但在实际教学中,常常忽视后者。抽象概括和数据处理都是一种归纳思维,因此,增加抽象概括能力和数据处理...
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