5种角色 + 5种技巧 = 10分家长
高考学生面对的问题有很多，仅凭考生一个人来负担这所有的问题，恐怕做起来并不容易，因此，我们的家长要当个多面手，扮演好多个角色，掌握好多种技巧。很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，那么家长要做的就是，以老师的工作为基础，和老师经常保持联系，再根据自家考生的具体情况做好“角色与技巧”的巩固工作。
5角色之1：学习方法上的助手
家长要把自己定位成学习方法上的助手，但不要盲目指导高考，也不要指导孩子学这学那。家长可以鼓励孩子找到各科的学习方法，也可以上网整理成功的高三学习和复习方法，打印整理出来供孩子参考。家长也可以引导孩子总结、调整、检验、改进方法，同时也要明确“最好的方法就是刻苦”，只讲方法不可能取得好成绩。
5角色之2：学习过程中的秘书
在成为了一名孩子学习方法上的助手后，家长做好“秘书”工作对高考生是大有裨益。每次考试后，家长可以和孩子一起总结经验教训，找到出错原因，制定查漏补缺的行动方案。家长还可根据试卷错题，剪辑制作错题本，供孩子复习时使用。
做孩子的秘书，初衷是培养孩子能独立完成学业，为他们在有限的时间里分担过重的学习任务。
5角色之3：时间管理上的行家
时间管理的成功，意味着高效率和高收益。高三学习总体上要劳逸结合，文理交替，背写轮换，强弱科相间。而我们的家长，尤其要关注高三的寒假、周六周日和放学后的时间。如果孩子状态实在不好，不如让他们索性痛痛快快地玩半天或睡一觉，或者出去游玩放松心情。后期复习要和高考考试科目及时间同步，比如每天上午9点到11点可复习语文。
合理的管理孩子学习上的时间，有助于规划他们高考考试科目的“生物钟”，而所谓习惯成自然，大抵说的就是如此了。
5角色之4：危机管理中的专家
危机管理重点在于防范，家长要制定好三个应急预案：一是考试期间生活应急预案，比如考试时发烧、拉肚子、感冒、失眠等该怎么处理？家长要提前演练；二是考前应急预案，比如上考场心理紧张怎么办，进入考场迟到怎么办，被监考老师批评怎么办，考试用具没带怎么办；三是考试应急预案，比如第一题不会做怎么办，连着好几道题不会做怎么办，做完的题不放心老想再查一遍怎么办，试题做不完怎么办，第一科没考好怎么办等。
实际上，有了应急预案，出问题的可能性反而会变小。且在面对突发情况时，家长亦不至于手忙脚乱，同时，家长的良好示范，在潜移默化中，培养了孩子“居安思危”的个性。
5角色之5：饮食搭配上的营养师
整个高三包括高考期间，家长都应该注意孩子的营养均衡搭配。营养供应要讲长期性和稳定性，切忌平时不在意，高考期间突然大鱼大肉。一般不必进补各种补品，日常饮食调整好即可。
孩子与家长总有磕磕绊绊，这是时代代沟的一种体现，当然也是家庭生活中的一种“天伦之乐”。但在高三这样特别的时期，当孩子犯有过错时，家长稍有做不好，或是一味宠溺，或是过激批评，都有可能会引发孩子的叛逆行为，而结果往往事与愿违。如果父母能心平气和的启发孩子，这样就能很好的保护孩子的自尊心，鼓励孩子奋勇直前。
那么在高三，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢？
5技巧之1：低声
在高三，孩子往往因紧张的时间，繁重的学习任务而出现焦躁的心态，此时如果孩子犯了错，你再使用大声斥责这样容易引起情绪大波动的教育方式，则往往事倍功半，更引起孩子的暴躁心态，或者低落的情绪。
此时，家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
5技巧之2：沉默
孩子一旦做错了事，总担心家长会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反，如果在高三，采用特别的方式，或许会事半功倍，“沉默是金”在这里就得到了闪光的机会。如若家长在孩子犯错后，保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
5技巧之3：暗示
孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
在这里提醒各位家长，在高三可别小瞧了这自尊心，有时候自尊心往往是自信心的源泉。有了较强的自信心后，孩子才能在高三激烈的竞争中始终追寻着自己的目标，而奋斗。
5技巧之4：换个立场
当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，就回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”。这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误。
同时换个立场思维的方式，也在一定程度上，训练了孩子做题时的思维模式，不死纠结于一个点上，打开思路，便有更多的解题出路。
5技巧之5：适时适度
青少年的时间观念比较差，尽管知道高三时间紧迫，但也不乏抱有“明天还有时间”的思想观念，同时，处于青春期的孩子，天性上始终还是好玩的。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，事倍功半。
在有效的时间里，进行有效的教育，对孩子有警醒与加强教育的作用。
小编寄语之10分家长
人，虽无完人，但却可以努力朝着完美而前行。高三，并非孩子一个人的高三，它需要孩子与家长共同走过这段旅途。小编认为，如果人的一生，要扮演许多的角色，那么在家长这个角色扮演中，只需做好这10分，就足矣！那么在高三，您，就是一个满分10分的家长。
到底是谁考进了美-国名校？ 2011年03月01日 来源：人民网
春节前后，哈佛等常春藤名校公布了2009年本科学生申请人数，其结果让人倒吸一口凉气，其中哈佛的申请人数增加5.6%，普林斯顿的申请人数已连续5年 刷新记录，仅今年的申请人数已达到20，000人，与6年前相比增长60%，另外，达特茅斯今年申请人数不仅继续创历史记录，而且增加近9%。
那么如何解读这一连串的数据呢？毫无疑问，等到今年春天美-国各名校公布录取率的时候，你就会发现，常春藤等名校的录取率会创历史新低，也就是说，对于希望走进名校的学生和家长来说，进美国名校更难了。
那么现在如何应对这一挑战呢，您准备好了吗？ 除了让孩子快马加鞭之外，家长还能做些什么呢？
带着这些问题，我们先提出几个问题请大家思索一下，然后再做些分析。
1. 学生的大学考试分数要有所提高，选择优秀的补习班是谁在做决定，家长还是学生？
2. 学生的课内外活动是谁在策划和引导？预计结果会怎样？
3. 是否要选择升学指导？选择什么样的升学指导才会使学生更具竞争性？
4. 家长是否计划投入更多的时间、精力和智慧来协助孩子走进美国名校？
对于上述问题的回答与分析，一个前提希望大家能有共识，即学生的年龄一般在16、17岁左右。
那么这个年龄段的学生，大家都知道，无论学生在学习方面多么优秀，大方向还是少不了家长的帮助拿主意的。
那么什么是大方向呢？仅就以上几个问题来说，
1. 思索如何提高孩子的大学考试分数是大方向
因为作为家长你不能替孩子去考试，家长能做的仅是思索与建议，例如选择什么样的机构会最有效力是家长可以出谋划策的。那么什么是机构的最有效力与最佳选择 呢？这是一个仁者见仁，智者见智的问题，每个家长都有各自的道理。所以家长如果能对机构选择上有较多的思索和投入的话，无疑会帮孩子在考试分数方面提高竞 争力。
2. 与学生一起策划各项活动也是大方向
无论是校内活动还是校外活动，家长和学生都要投入大量的时间、金钱和智慧，走对了路极为重要。所谓走对了路，是指学生和家长在做了努力之后，要出成果，最好出大成果。否则不能说家长把握住了大方向。
3. 选择优秀的升学专家同样是大方向
什么是优秀的大学升学专家，回答这个问题其实很简单，就拿身边的事来说吧，
要使你的孩子在美国名校竞争惨烈的今天，出类拔萃，脱颖而出，如何选择大学升学专家，这个问题应该是家长和学生共同思考来回答。
4. 下决心投入还是大方向
除了钱之外，作为家长的您登录过多少有关美-国留学的网站（现在是信息时代，而且网络无国界），阅读过多少有关美-国留学的文章，做过多少关于美国留学的思考，您也许会说哪有时间啊，一天都忙死了，根本没时间做那些。但是别忘了，之所以别的学生具有竞争力，就是因为他们的家长投入了，不仅仅与您一样投入金钱，还有更多的时间、精力和智慧。把握住自己也就把握了孩子的大方向。
问题真的有那么严重吗，其实一点都不假。您知道每年全国进常春藤本科的学生有多少吗？答案是十几、二十几个而已，与清华、北大每年总共招生近6千人相比，用悬殊来形容美国顶级名校的竞争不足为过吧。
另外，有的家长会说了，我们的孩子不进哈佛、耶鲁，能进好一点的学校就可以，不用费那么大的事，操那么多的心，别忘了，在你说这话的同时，可能有几万或更多的家长此时也和你说一样的话。这下倒好，想进哈佛，耶鲁的竞争性可能小了，想进好一点的学校的竞争力可能倒会增大了。我们也可以这么来解释，即留学美国各个层次都有竞争，越是接近顶级的学校竞争也就越大。
现在回到本文的标题问题，到底是谁考进了美-国名校，学生还是家长？答案应该很清楚了，如果你的孩子进了美国名校，光荣的不仅仅是学生自己，还有为他们无私奉献的爸爸妈妈。所以现在人们常说说是某某孩子考进了名校，以后应该说是某某孩子和他的父母们一起考进了美国名校。来自：求助得到的回答
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