著名心理学家和教育家皮亚杰提出图式的概念，并用什么两个概念来

Question

如题所述

Answer 1

　　所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络，也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程。原本是康德提出的哲学概念，后经瑞士心理学家皮亚杰改良后变成了心理学概念，并由此提出了著名的“发生认识论”。

　　为了清楚表明图式的形成过程，皮亚杰使用了同化、顺化、平衡化三个概念一起辅助。同化即新认知内容被大脑中原有的信息所转换、使之符合原有的认知方式；顺化即大脑原有信息顺应新的认知内容，建立一个新的认知结构；平衡化是指新旧知识势均力敌，大家互相平衡形成新认知图式的过程。

Answer 2

图式一词早在康德的哲学著作中就已出现。在近代心理学研究中,最早对图式给以理论上高度重视的是格式塔心理学。瑞士著名的心理学家、教育家皮亚杰也十分重视图式概念，他认为“图式是指动作的结构或组织”。
1、图式描述的是具有一定概括程度的知识,而不是定义。也就是说,图式既描述事物的必要特征,又包括其非必要特征。2、图式所描述的知识由一部分或几部分按一定的方式组合起来,其中的组成部分称之为变量(variable)或槽道。例如:动物的图式包括有皮肤、能活动、吃食物、呼吸空气;鸟的图式包括有翅膀、有羽毛、能飞等。