要想初中高中衔接”,使得学生知识能保持、强化在初中已有的良好的语文学习方法,学习习惯,进一步习得高中语文学习要求的学习方法、习惯,最终建立符合高中语文学习规律的学习机制. 首先,研究初高中语文文言文教育目标的差异. 初中“理解基本内容”,高中“掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂译文,用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”. 由此看来,文言文阅读,对高中学生的阅读能力要求明显增强. 其次,了解高一新生的语文学习现状和语文学习达到的程度.我们采用问卷和测试的方式,了解学生在语文基础知识、阅读能力、写作能力特别是文言文学习方面所达到的水平和存在的问题,便于在下一步能有针对性进行教学.注重对学情的了解是成功教育的前提条件
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