语文六年级下第七课地平线主要讲了一件什么事

Question

语文六年级下第七课地平线主要讲了一件什么事

Answer 1

1、教材简析：
　　《地平线》这篇课文是教科版小学语文六年级下册第三单元的首篇课文。本单元是围绕“学无止境”这一主题来编排教学内容的。作者贾平凹用凝练朴实的语言，通过叙述“我”小时候两次追寻谜一样的地平线，告诉我们正是因为对未来充满新鲜的幻想和憧憬，作者才会在成长中努力地追求，不断地奋斗。
　　2、设计理念
　　学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，因此，本节课的教学设计力争体现“以读为本，读中感悟”的教学理念，引导学生在三个层面上层层推进，进行读悟对话，深入解谜地平线。
　　3、教学目标、重难点的确立：
　　六年级的学生已具有初步的阅读能力，根据《语文课程标准》对六年级的总体要求及学生的年龄特点，确立的教学目标、重难点如下：（请看屏幕）
　　1教学目标：
　　1.1、知识与能力目标：有感情地朗读课文，理解文章内容，体会文中“地平线”的不同含义及文章蕴含的深刻哲理，获得人生启迪。
　　1.2、过程与方法目标：引导学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深对课文内容的理解，享受学习过程的愉悦。
　　1.3、情感、态度、价值观目标：体会文中“地平线”的不同的含义，从语言文字中体会深刻的哲理。
　　2教学重、难点：
　　“地平线”在文章中出现多次但意思不完全相同。还有最后一段揭示了文章的哲理，这是全文的内涵所在，又是学生不易理解的地方。因此我确立为本课的重、难点为：
　　（屏幕出示）体会课文最后一段的含义，理解‘地平线’的含义，从中获得人生启迪。
　　4、教学策略
　　本文本文文章语言凝练朴实，透着清新和自然。只有入情入境地读，才能更好地理解文词内含。所以，我结合本组专题，采用品读、赏读和对具体文段层层导读的方法，帮助学生领悟本课的内容，体会作者的表达方法。

Answer 2

通过作者小时候谜一样的追寻地平线的事件来告诉我们要对未来充满憧憬和希望，不能轻言放弃，要努力的追求，奋斗