一、教师要精心备课
高质量的备课是提高课堂效率的有力保证。课堂教学效率如何，关键在于备课。备好课是搞好教学的根本。
很多
幼儿教师都有这样的想法。不就是教那么点儿的小孩吗、还用备课、不就是教个儿歌、画画吗。随便拿出点东西就够他们学的了。备课根本多此一举。其实这种想法大错特错，不要认为教幼儿就那么简单。活动前的备课是非常重要的，教师只有备好课，掌握活动课的重点难点，讲起课来才能得心应手。
二、教师讲课要富有激情
教师的情绪直接影响到幼儿的情绪，如果一个老师讲课富有激情、生动活泼，那么孩子就会被感染，而变得积极向上。所以教师上课一定要调节好情绪、信心饱满地投入到活动课中，用自己那铿锵有力、富有激情的言语去感染每一个幼儿，从而营造一个良好的课堂氛围。只有氛围好了、幼儿才能融入到课堂中、达到最佳的课堂效果。
三、用丰富多彩的
教学手段，激发幼儿学习的兴趣
教学方法是多样的。但教无定法、贵在得法。教师只有根据教学内容灵活选用教学方法才能充分调动学生学习的积极性，逐步培养学生浓厚的学习兴趣。
兴趣是学习的第一位老师。是推动学生积极主动探求知识的动力。是加快教学节奏、提高课堂教学效率的基础。幼儿期的孩子们、无意注意占优势，这时幼儿的无意注意容易随兴趣转移，单一的教学手法或手段，很容易使幼儿出现感官疲劳，注意力分散等现象。所以采用多种手法。吸引学生的注意力是提高课堂效率的关键。例如。可以采取竞赛的方式、幼儿的好胜心强，通过分组比赛的形式让他们形成竞争意识、从而认真听课，大胆发言。提高效率、还可以通过运用多媒体激发学生的兴趣。运用多媒体把教材中的静画变为色彩鲜丽的动画、学生的学习兴趣就会被迅速地激发起来。使之转化为学习的激情。
四、不要吝惜您的表扬
在教学活动中，一般会这样——对表现好的孩子会多表扬、对调皮捣蛋的孩子会毫不客气地批评、这样做的初衷是为了孩子好。让他知道不好好听课是不对的。但是收效甚微。有人在指出
人性的弱点时曾说。没有人不喜欢听恭维的话、