青少年时期是每个人的人生的春天，青少年时期的健康成长将极大的影响其以后的人生。因此在这一时期确立正确的价值观、人生观至关重要；另外，青少年时期的可塑性很强，这主要因为青少年学生处于身心发展时期，心理发展还很不成熟，常常表现出独立性与依赖性，成熟性与幼稚性错综矛盾的状态，他们可望性很大，模仿性很强，容易接受各种思想的影响。他们关心大事，关心祖国前途，立志为社会主义四化事业而贡献力量，他们重视知识在完成事业和人生中的价值。在学习、生活上，追求更多的独立和自主，他们希望得到老师，家长的尊重，信任和理解。他们接受信息多，思想容量大，勤于思考不盲从。但是我们不应忽视，由于主客观原因，在某些青少年身上，也确实出现这样或那样的问题和缺点，但只要我们正确认识青少年的思想特点，加强德育教育，就会使其健康成长。
教师要对学生充满感情，爱护尊重，信任学生，激发和维护学生的自尊心，自信心，相信学生，都能成为社会主义现代化建设的有用人才，要以平等的态度对待学生，做学生的知心朋友，唤起他们对自己行为的责任感和荣誉感。
教师对学生提出的要求，要正确合理，明确具体和宽严适度，这样的要求才容易为学生所掌握，并见之于行动。对学生的要求还应有连贯性，层次性，坚持不懈地贯彻到底。要及时向学生提出较多的要求，引导他们进入新的高度，教师要求一提出就要认真执行，坚持不懈督促和帮助他们切实做到，绝不能故息迁就，放松要求。
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