心理学研究表明，进入初中以后，中学生的（ ）超过机械识记，并呈直线上升的趋势。

Question

A. 有意识记
B. 抽象识记
C. 无意识记
D. 意义识记

Answer 1

【答案】：D
本题考查的是识记的类型。识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程。根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，可将识记分为机械识记和意义识记。其中，意义记忆是指在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。心理学研究表明，进入初中以后，中学生的意义识记超过机械识记，并呈直线上升的趋势。D项正确。
A项：有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。与题干不符，排除。
B项：抽象识记在中学阶段逐渐占主导地位。这是因为中学阶段，学生掌握的词语量不断增加，第二信号系统的活动逐渐占优势，所学课本内容大多是些抽象的词、数字或符号，所以他们的抽象记忆也逐渐占主导地位。与题干不符，排除。
C项：无意识记是指事前没有明确目的，也不需要一定的意志努力。但是，由于缺乏目的性，因而识记内容带有偶然性和片段性，缺乏系统性。与题干不符，排除。
故正确答案为D。