事情是那样:小新每一次回家进门的情况下都会说“你回来了”。再度追忆《铅笔小新》时,我就看到了这件事情,觉得好有趣啊。但是在寻找一些科学研究幼儿语言层面的材料后,才发觉小新这正所谓的“出现异常主要表现”太常规了。只有说,臼井仪人对孩子是有一番深入分析的。
针对看过小新的人而言,我坚信大家都不容易感觉小新脑子有问题,反过来,还会继续感觉这小孩太精明了。针对一些父母而言,那么简单的会话还必须改正一次次,并且改正后小孩或是学不会,那肯定是脑子有问题吧?在成人的思想里,回家了需要说“我来了”,因此美伢每次都会改正他。可即使如此,依然没什么用。因此美伢还经常犯嘀咕,“这小孩如何每回也没有改善呢?”
小新做为一个长得慢的五岁少年儿童,他的自学能力和效仿工作能力极强。在第40集中化,小新死乞白赖地跟随风间去上英文课,一次体验课下来,回到家的小新居然能随口说出许多英语单词和语句。小新那么聪慧,很多人免不了困惑,他没有理由学不会一句“我来了”?殊不知认真观察一下便会发觉,这不但不怪异,还很正常的!做为家里的关键分子结构,野原广志每一次下班了回家,美伢都会来到入户玄关,关心地说一句,“你回来啦。”见到母亲每一次都那样表述,小新就依样画葫芦,学得还非常棒。说到这儿,很多人又要困惑了,广治每一次回家都会说“我来了”,针对常常在入户玄关迎来父亲的小新,如何只学会了母亲的话,学不会爸爸的话呢?
针对小新在运用语言时发生的各类错乱,做为观众们,大家早就见怪不怪,乃至也会感觉十分讨人喜欢。这一问题的发生,并不是小新故意的,这并不是由于小孩子的大脑出了问题,它是人的语言表达管理体系在创建流程中都会产生的,快乐小插曲。