考生可以就生活中的具体话题如自然环境回到原生态等问题发表自己的看法，也可以写物质丰富的今天，人的精神和道德应该回到本真的状态，还可以写个人迷失后，如何找回自己本来的位置，等等。但关键是，考察学生对社会人生问题思考的深浅、是否能用语言表达出自己的体验和认识等方面的能力。
什么是“原点”，导语有提示：原点可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……“原点”可实指，也可通过引申，比喻等手段获得虚指意义，导语提示让考生都有话可说，有内容可写，又能让优秀的考生获得更多更深入的启发，能更好地发挥水平。
总的来说，写作内容能让考生可以说、有话说，有精彩的话说。命题有格调，格局开阔，给考生较大的思维空间，“回到”又要求考生根据自己的成长与认知来说话，避免不着边际任意发挥，可以较快入题。能够出思想性、真情实感的东西，将人生积极向上，奋发向上的东西辩证地、有效地提炼出来。例如：在写作中，考生既可以正面立意，也可以辩证立意。在具体内容上，“回到原点”可以是一种反思反省后再出发的大智慧，也可以是一种调整策略或力量后的再出发、再冲刺，是一种以退为进的处事艺术；还可以是表面上写一种重复或位置复原，其本质是一种螺旋式上升。
考生可以就生活中的具体话题如自然环境回到原生态等问题发表自己的看法，也可以写物质丰富的今天，人的精神和道德应该回到本真的状态，还可以写个人迷失后，如何找回自己本来的位置，等等。
考生如何构思立意，选择什么内容来写，反映怎样的社会现实或人生观，它体现的是考生对社会生活的认知与感悟；考生写作能力的高低，真正体现在考生对生活体验的广狭，对社会人生问题思考的深浅和是否能用语言表达出自己的体验和认识等方面。
从命题方式看，今年的高考作文仍然是材料加命题的方式，以“回到原点”为标题写一篇文章。这种命题方式为广东考生所熟悉，符合广东考生的实际。
从审题角度看，“回到”指返回并到达原来所在地方，或(情况发生变化后)恢复到原来状态，又指的是根本或开端，“点”指一定的位置。动宾式结构，有比喻的性质。题目先给一段文字，对“原点”作了解释说明，考生应不会离题。
从内容角度看，可写空间大，角度多，可侧重“为什么要回到原点”，也可以侧重写“怎样回到原点”。例如，在追求成功的过程中，我们应该保持正直、善良、奋斗的进取之心。比如现在的李娜，她取得了很大的成功，处于巅峰状态，又要向新的目标进军。(法网冠军)既是一个终点，也是一个起点，同时也是一个原点。
从导向意义的角度来说，命题者显然是引导考生关注时政，思考生活。例如对当前社会风气、人的情感、社会文化的发展，我们应该如何思考，应该持什么样的态度，应该如何去做等等。
（网上有很多关于高考作文的评论，你自己可以搜一下，上述回答也是复制粘贴的，希望你不要介意。）
摘自
http://learning.sohu.com/20110608/n309603034.shtml