自残行为的学生如何进行心理辅导

Question

如题所述

Answer 1

1、了解情况
近年来，学生自残、自虐等自伤行为在新闻媒体报道中屡见不鲜。待学生心情平复时，找机会和学生谈生，了解事情况发生的原因及经过。然后再对症下药。在做心理疏导是一个过程，而且，如果学生在你身上找不到安全感，一般他不会告诉你任何你想知道的。如果他不愿意和你沟通，完全不理你，可以通过学生信任的同学、同伴口中获取有效的信息。了解了相关信息后，可以先与学生商议，以后采用较为轻替代行为，改变原过过激的行为。如深呼吸、慢跑、打沙袋练拳击等。

2、向学校反馈，做好记录

通过心理疏导后，要向学校相关领导上报学生的情况，并做好学生情况的记录，然后一起讨论处理情况。通过多种途径帮助学习，重新树立其自尊、自信、自立与自强，最大限度地减轻学生的心理压力。

二、通知家长，专业心理治疗

通知家长，与家长相互配合，密切交流，让家长调整自己的心态，接受孩子的实际情况，不要指责、辱骂、殴打伤害孩子。否则适得极反。 请专业的心理医生，诊断治疗。大我数的学生缺乏心理疾病的认知，有抵触情绪。这需要您也家长做好思想工作。

Answer 2

一、察言观色。但凡有自残行为的学生，说话或冲撞或讨好或躲闪，无论课上还是课下，眼神大部分时间是飘忽空洞的，脸上很少有兴奋之情。
二、探寻他人。若发现学生这种情况班主任可以通过日记、同寝室的学生、同桌等，从侧面了解，就能很快掌握第一手资料。
三、亲自询问。班主任一定要平心静气的问自残学生，从什么时间开始的，到最近的时间有多长。若在三个月内，通常班主任通过谈话即可解决;三个月到半年，有的班主任能解决，有的需要找专业的心理辅导老师;半年到两年建议直接转介给心理老师;两年以上的可能需要长期心理疏导。同时班主任还要询问第一次自残的诱发事件，后期通常在什么情况下自残，以此来判定孩子的主要心理缺失面。
四、告知监护人。必要情况下要同监护人签在校就读协议，以避免自残者在校期间稍微遇到刺激的情况下，出现自杀行为，这样班主任老师既保护了自己，也保护了周围的学生――避免看到自杀的心理伤害。

Answer 3

了解情况
近年来，学生自残、自虐等自伤行为在新闻媒体报道中屡见不鲜。待学生心情平复时，找机会和学生谈生，了解事情况发生的原因及经过。然后再对症下药。在做心理疏导是一个过程，而且，如果学生在你身上找不到安全感，一般他不会告诉你任何你想知道的。如果他不愿意和你沟通，完全不理你，可以通过学生信任的同学、同伴口中获取有效的信息。了解了相关信息后，可以先与学生商议，以后采用较为轻替代行为，改变原过过激的行为。如深呼吸、慢跑、打沙袋练拳击等。
2、向学校反馈，做好记录
通过心理疏导后，要向学校相关领导上报学生的情况，并做好学生情况的记录，然后一起讨论处理情况。通过多种途径帮助学习，重新树立其自尊、自信、自立与自强，最大限度地减轻学生的心理压力。
二、通知家长，专业心理治疗
通知家长，与家长相互配合，密切交流，让家长调整自己的心态，接受孩子的实际情况，不要指责、辱骂、殴打伤害孩子。否则适得极反。 请专业的心理医生，诊断治疗。大我数的学生缺乏心理疾病的认知，有抵触情绪。这需要您也家长做好思想工作。本回答被网友采纳

Answer 4

首先要进行心理疏导，让他意识到自己行为的错误，以求改正自己的行为，幡然醒悟做一个健康积极向上的人，拥有良好的心态。

Answer 5

自残行为的学生如何进行心理疏导？如果想要进行疏导，那你就点从他的事情和原因开始理解理解后再进行苏打，他可能就是因为什么事情或者受到什么刺激才会产生这种行为，所以只要找到他是因为什么原因而导致的就能解决