自古人生无坦途,任何一个人在成长的道路上,都会遇到这样或那样的挫折。特别当今社会是一个充满风险、竞争和挑战的社会,挫折对于人们来说是不可避免的。对于我们的中学生来讲,遭遇挫折更是普遍现象。归纳一下主要有以下几个方面:
一.学习方面:考试不及格;上课不能回答老师的问题;完不成作业;没能遇到理想的班主任或任课教师;无机会表现自己在某一学科的才能;没能及时得到教师的肯定性评价等。
二.生理方面:因生理有缺陷,或相貌不佳而被同学取笑、挖苦;因身体条件所限未能参加有关文艺活动、体育比赛等。
三.
人际关系方面:给老师留下的第一印象不好;没有知心朋友,经常遭人议论,被人特别是被同性戏弄、嘲笑等。
四.兴趣方面:班主任不允许自己参加社团活动;自己的爱好得不到家长、教师的支持,甚至受到限制和责备。
五.
自尊心方面:因违反纪律遭到点名批评;老师、同学不信任、不理解自己,班干部被撤职;没取得应有的比赛名次等。
六.自信心方面:自己付出巨大努力,没有达到预期目标;精心制订的学习计划常常不能落实;自己苦思冥想的工作打算,被同学轻易否定;因某门功课没学好而被视为“不可救药”。此时,如果不及时对学生进行正面引导和教育,勇敢地面对挫折,这看似小问题引发一轮系列的连锁反应。
现代青少年学生多具有争强好胜的个性特点,不少人娇生惯养,“唯我独尊,称王称霸”。少部分人自制能力差,易冲动,缺乏理智,受不了任何打击和挫折。一旦受到批评、遇到挫折,有的便采取过激的进攻性行为,丝毫不计后果,这就造成了
校园暴力事件,甚至违法犯罪事件的发生;有的采取过激的逃避性行为,冷漠退让,放弃追求,甚至采取轻生的行为。这些过激行为就是心理不健康或不健全,耐挫能力差的表现。这种行为给自己、亲人甚至他人带来了许多烦恼和痛苦,乃至终身悔恨。现实生活中也有许多发生在我们身边的事例,同学之间因为言语上的一点误会,引发争吵,甚至发展为斗殴;运动场上的合理冲撞也有可能演变为一场混战;不能正确处理“情感危机”,导致离家出走,更有甚者走上绝路。这些孩子在家庭以外会遭遇到更多的挫折,并且由于没有心理准备,不能正确面对挫折,不具备承受挫折的能力,往往言行极端,酿成大错。特别部分学校注重学生应试能力的培养,忽略学生的心理健康教育。因此,近年来青少年暴力事件不断发生,观其心胸之狭隘、手段之残忍,无不令人发指。这些事件越来越警示我们,加强青少年学生的心理健康教育,提高他们的耐挫能力,培养他们高尚的人格,已经刻不容缓。