校园文化的概念一直是“仁者见仁,智者见智。”肖川认为,“学校文化是一种‘组织文化’,渗透在学校的办学理念、管理体系、校园活动等各个方面。”学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等。
从设计理念上看,校园文化建设涉及到以下几个系统:
理念识别系统(MI):即学校的办学方针、指导思想等;
行为识别系统(B I):即学校校纪、校训及各种规章制度等;
视觉识别系统(V I):即学校的整体视觉形象。VI是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系,是将学校办学理念、文化特制、制度规范等抽象语意转换为具体符号的概念,塑造出独特的学校形象。从物质文化层面看,校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等,它是校园文化的物质形态,是校园文化直观的外在表现形式。从精神文化层面看,精神文化是深层次的校园文化,是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。vi系统既是素质教育的要求,也是学校建立品牌效应、推广学校形象的需要。
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