木兰诗 阅读题

如题所述

  《木兰诗》练习题及参考答案
  (一)
  卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
  问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
  东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
  万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
  一、解释下列加点的词:
  ⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息。⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷 ⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机 ⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝
  二、一词多义:
  ⑴市 ①愿为市鞍马 ⑵机 ①万里赴戎机 ⑶买 ①东市买骏马
  ②东市买骏马 ②不闻机杼声 ②欲买舟而下
  三、划分朗读节奏:
  不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
  四、默写填空:
  ⑴木兰替父从军的主要原因是_____________。
  ⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是____________。
  ⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是______。
  ⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是_____。
  ⑸“_______,______。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
  ⑹描写边塞夜景的句子是_________。
  五、选择题:
  ⑴选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )
  A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
  ⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )
  A.采用对比手法,反映战争紧迫。B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
  ⑶对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是( )
  A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。
  ⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )
  ①不闻机杼声,惟闻女叹息。②阿爷无大儿,木兰无长兄。③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
  A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶
  C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻
  ⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )
  A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
  C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
  ⑹没有运用修辞手法的一项是( )
  A.将军百战死,壮士十年归 B.万里赴戎机,关山度若飞
  C.阿姊闻妹来,当户理红妆 D.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
  二
  归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
  爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
  一、解释加点词:
  ⑴策勋十二转 ⑵赏赐百千强 ⑶可汗问所欲 ⑷愿驰千里足 ⑸出郭相扶将 ⑹著我旧时裳 ⑺雄兔脚扑朔 ⑻雌兔眼迷离 ⑼双兔傍地走 ⑽安能辨我是雄雌
  二、一词多义:
  ⑴帖 ①昨夜见军帖 ⑵将 ①将军百战死
  ②对镜帖花黄 ②出郭相扶将
  三、划分朗读节奏:
  可汗问所欲,木兰不用尚书郎
  四、辨析下列词的古今意义:
  ⑴阿爷无大儿 古义:__,今义:__⑵双兔傍地走 古义:__,今义:___
  五、回答下列问题:
  ⑴指出下列各句的修辞手法:
  ①策勋十二转,赏赐百千强( )
  ②当窗理云鬓,对镜帖花黄( )
  ③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭( )
  ④将军百战死,壮士十年归( )
  ⑵有两个成语出自该文,它们是________和________。
  ⑶选出不是对偶句的一项( )
  A.万里赴戎机,关山度若飞。 B.策勋十二转,赏赐百千强。
  C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。 D.将军百战死,壮士十年归。
  ⑷木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?她的要求是什么?
  ⑸画线的句子是什么描写?表现木兰什么特点?
  ⑹结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
  ⑺对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
  ⑻“爷娘闻女来…阿姊闻妹来……小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法,这样写有什么好处?
  ⑼“双兔傍地走,安能辨我是雌雄?”用的是什么修辞方法?改为陈述语气。
  ⑽用原文填空:
  ①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是______
  ②从侧面描写木兰战功显赫的句子是___
  ③描写伙伴惊奇的句子______
  ④表现木兰不贪图富贵利禄的句子___
  ⑤表现木兰归乡心切的句子____
  ⑾选出与例句中的意思相同的一项。
  ①双兔傍地走( ) A、走马观花 B、茶走味了 C、车刚走 D、走漏消息
  ②安能辨我是雄雌?( ) A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安营扎寨
  ③木兰当户织( ) A、捷报飞来当纸钱 B、当着大家谈一谈 C、他会当家 D、旗鼓相当
  ⑿出自本文的成语 ,并解释在现代汉语中的意思__________。
  扑朔迷离 形容事情错综复杂,不易看清底细。

  答案:一
  一、⑴对着;门 ⑵织布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多数,不是确数 ⑺为此;买 ⑻早晨 ⑼战争 ⑽过 ⑾北方
  二、⑵①买; ⑵①军机军事 ⑶①买
  ②集市 ②织布机 ②雇,租
  三、不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。
  四、⑴阿爷无大儿,木兰无长兄
  ⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。
  ⑶将军百战死,壮士十年归。
  ⑷万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
  ⑸万里赴戎机,关山度若飞。
  ⑹朔气传金柝,寒光照铁衣。
  五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C
  答案:二
  一、⑴记功;勋级每升一级叫一转,十二转为最高的勋级 ⑵有余 ⑶想 ⑷希望 ⑸外城;扶持 ⑹穿 ⑺动弹 ⑻眯着眼 ⑼并排跑 ⑽怎么
  二、⑴①文告 ⑵①带兵的人
  ②通“贴” ②搀扶
  三、可汗/问/所欲,木兰/不用/尚书郎
  四、⑴爷:古义指父亲 今指爷爷,即父亲的父亲。
  ⑵走:古义为跑,双兔傍地走;今义行走。
  五、⑴①夸张 ②对偶 ③排比 ④对偶
  ⑵磨刀霍霍;扑朔迷离
  ⑶A
  ⑷天子“策勋十二转,赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足,送儿还故乡。”
  ⑸动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
  ⑹赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
  ⑺木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。(意近即可)
  ⑻ 排比;更能突出家人闻归讯的喜悦心情。
  ⑼反问。双兔傍地走,不能辨我是雄雌。
  ⑽①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
  ②策勋十二转,赏赐百千强
  ③同行十二年,不知木兰是女郎。
  ④可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
  ⑤愿驰千里足,送儿还故乡。
  ⑾①A “走”古汉语中,做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。“走马观花”即“跑马观花”,意思是浮光掠影,很不深入。“走味”是失去原味。“车刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。
  ②B “安能”、“安敢”中的“安”,都是表反问的疑问代词,解为“怎么”。A、C、D、中的“安”,依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。
  ③B “当护织”和“当着大家”中的“当”,都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主持”、“相配”、“相称”之意。
  ⑿扑朔迷离 形容事情错综复杂,不易看清底细。

参考资料:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e4b252a0100dt1d.html

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第1个回答  2013-03-23
木兰从军原因:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
2.面对可汗大点兵,木兰做出的决定是:阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征
3.出征前紧张的准备:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
4.奔赴前线,思念亲人:旦辞爷娘去,~~但闻燕山胡骑鸣啾啾
5.木兰战功显赫:策勋十二转,赏赐百千强
6.十年征战生活:朔气传金柝,寒光照铁衣
7.诗句所用修辞:问女何所思,问女何所忆(复沓句)
8.同上:军书十二卷,卷卷有爷名(顶真)
9,同上:万里赴戎机,关山度若飞。(对偶)
10.同上,爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊(互文,排比)
11.同上,东市买骏马……北市买长鞭(互文,排比)
12,赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
13.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是:将军百战死,壮士十年归。
14.写木兰矫健雄姿的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。
15.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
16..选文中连用四个“我”的作用是什么?与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
17.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别。
18.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。归家的喜悦和故物的亲切。
19.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?
既富有传奇色彩,又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
20.如何理解本诗详略的处理?
诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略,不只为了求得行文的变化,使结构疏密有致,主要是为了更好地刻画人物,同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福,对战争的冷淡和远离。
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