二、中学实践课程OMH发展检测题目
（一） 运水装置
一、引言：
在所有学生的创新竞争中，精选出3个学生组成一个团队。他们集合了所有学生的创新智慧，发挥了集体的手脑创新能力，去设计制作一个运水装置，以一次从水源运尽可能多的水取胜。
二、任务：
1、创造性的设计制作一个运水的装置；
2、撰写设计制作运载装置的创新报告。
三、要求：
1、进入场地，要首先递交运水装置的创新设计、制作报告。创新设计报告对运水装置的制作过程和运水装置的各种数据以及创新之处进行详细介绍；
2、运水装置要在现场进行制作，带入场地的不是制作好的运水装置，而是完整无埙的制作原材料和制作工具；
3、现场制作坚持自主创新，同一个场地内运载装置形态雷同的计最低分。
4、制作运水装置的材料是：2张A4的彩纸（颜色自己选择），10根曲别针；20根牙签；6根饮料吸管；6个乒乓球；中间分开的4支一次性木筷；2个废弃的牙刷；
5、运水装置上要放一个开口的盛水器具，大小自己选择；
6、在运水装置承载水以后，队员再不能进入运水区，队员的任何部位不能接触运水的装置，只能用制作运水装置限定的材料制作的拉力线，在终点拉动运水装置到终点；
7、盛水装置和运水装置的任何材料不能形成一体；
8、运水装置要有明显的队籍标志；
9、制作运水装置的时间为20分钟。20分钟结束以后，制作好的装置统一放到规定的地方，所有队员在现场列队等待；
10、开始前准备3分钟；三分钟后开始装水和运水，从水源到终点的运水时间为为3分钟。
四、场地
1、一个运水的场地为10×3米（长为10米，宽为3米，长的两头分别是水源和终点）；2、一个场地一个有开关龙头的输水管；
3、一个计量水的量筒。4、擦水的工具
五、计分：
1、运水装置创新性计分：5—20分；
2、运水重量计分：每升水5分
五、扣分：违反规则要求扣：1—10分。
帮帮忙啊，要是谁能告诉我一个能过关的办法，我愿意把积分全给他，哎‘‘好学生真是当不得，