儿童1～3岁心理发展水平是怎样的?

Question

如题所述

Answer 1

1. 动作发展：一岁的孩子开始学走路，而一岁半后能跑，但动作还不够灵活协调。到了两到三岁，孩子能灵活地跑跳，越过障碍物，上下楼梯，手部动作也更加灵巧，能自己吃饭、叠积木等。
2. 言语发展：头两年是学习口语的关键期。一岁到一岁半是理解语言的时期，孩子听得多，说得少；一岁半到三岁是主动说话的时期，孩子喜欢说话，词汇量迅速增加，但句子结构可能不完善。
3. 感知发展：孩子能认识基本颜色，如红、黄、蓝等。两岁时，他们可以随音乐做有节奏的动作，三岁时能辨别物体的远近、上下，并使用相关的时间词汇。
4. 注意和记忆：孩子的注意和记忆依赖于对象的新奇性、形象性和生动性。他们的注意和记忆保持时间逐渐增长，一岁时为12天，两岁时可延长到几星期，三岁时可保持几个月。
5. 思维和想象：婴儿开始有简单的想象力，能再现某个动作或活动，进行简单的想象性游戏。
6. 情绪发展：孩子的情绪变化无常，但也开始有羞耻感、同情感和妒忌，以及责任感的萌芽。
7. 社交发展：孩子与父母的接触减少，与同伴的接触增加。他们开始进行简单的游戏，如单独游戏、旁观者游戏和平行游戏。
8. 个性发展：孩子开始认识到自己的力量，出现第一反抗期，对是非行为有初步理解，但主要依据成人的指示。
9. 身心发展：提供运动场所和专门的体育活动，发展基本动作，如跑、跳、攀登和钻。提供丰富的语言刺激，与孩子多交谈，规范说话，避免儿语。培养良好的生活习惯，如规律的作息、饮食和睡眠。避免偏食和挑食，鼓励孩子的好奇心和探究精神，同时提出合适的行为要求。对于孩子的任性行为，成人不应迁就。