A. 可揭示因果关系,可重复检验,数量化指标明确B. 儿童的心理与行为活动不稳定,各种表现具有偶然性,要进行反复多次的观察C. 在“单盲”情况下,观察的效果较为客观可靠D. 观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响