以整体观点开展学校体育工作要明确整体与局部的关系、坚定“不让不占”的立场、牢记体育课的三项基本任务等。
1、明确整体与局部的关系
学校工作是一个整体，体育工作是其中一个部分。体育工作必须在学校统一领导和规划下进行，体育工作的出发点与学校的办学方向保持一致，即全面贯彻党的教育方针，坚持三育一起抓，面向全体学生。
因此我们体育教师在教学和日常工作中必须做到把德育摆在首位，坚持教书育人，同时还要以实际行动关心和支持学校其他方面的工作，使体育与其他方面的教育起到相互促进的作用。
从某种意义上来说，体育工作是反映一个学校全面工作好坏的一面镜子。很难想象，一个体育课上得不好，“两课”和课外活动组织得不好的学校，是一所教育教学质量高、办学方向正确的学校。
2、坚定“不让不占”的立场
目前很多学校片面追求升学率的观点在个别领导和老师中尚未消除，社会上存在的“学而优则仕”和“学好数理化，走遍天下都不怕”的思潮也较普遍，这些观点是目前学校体育工作最大的阻力。
在这种阻力面前一方面要挺直腰杆，借助党的方针政策的精神加以克服和消除。
另一方面依靠学校行政领导按照学校制定的有关体育工作管理制度，依章办理，如在评“优秀班集体”“三好学生”“优秀学生”“优秀干部”“优秀团员”的活动中，体育不合格的，坚决不评，严格把关，在平常的工作中做到赏罚分明。
另外，在开展学校体育工作时，还要防止另外一种倾向，即认为只有我的工作最重要，活动开展得越多越好。实践证明，这样是行不通的，效果适得其反。因为过多地占用老师和学生的时间，会干扰学校整体教学秩序，影响学校整体工作。
3、牢记体育课的三项基本任务
体育课的三项基本任务是：促进学生身体素质的全面提高，使学生掌握一定的体育基础知识、基本技术和基本技能；培养他们锻炼身体的兴趣和习惯。
对学生进行思想品德教育，培养他们的爱国主义和集体主义精神，以及吃苦耐劳、不怕困难、奋力拼搏的意志和团结友爱、遵守纪律的文明意识。