有必要，但12年义务教育应该是加上幼儿园三年，而非高中三年。
换句话说，应扩大我国4~7岁儿童早教的入学普及度，增加公立幼儿园。
长久以来，我国幼儿教育一直被忽视，个人认为原因有：
（1）幼儿的家长普遍处于事业起步阶段，经济实力有限，对幼儿教育投入不如中年家长。
（2）幼儿教育内容简单，但是对于教师教学能力要求极高，而教学能力不容易体现出来，教学成果不容易发现。
（3）幼儿教育大多数时候和小学入学关系不大，教育成功没有及时利益分配。
导致结果：
（1）幼儿教育是人生很重要的教育，3～7岁幼童的经历和发育会给一生的能力，兴趣，性格，习惯产生深远影响。
但是因为普遍不重视，导致从业人员待遇低，素质不佳，硬件资源不足，进而导致幼儿没有受到良好教育，很多基本能力和学习习惯未养成。
（2）私立幼儿园迅速增长，学费昂贵。不同幼儿园差别极大。
（3）私立幼儿园教育质量良莠不齐，从业人员整体素质偏低，师资压力大，甚至有虐童等行为发生。
（4）幼儿教育内容形式化，攀比化。
幼儿园教育充分公立化，义务化，普及化之后，优点：
（1）能够使得25~35岁事业发展期的家长节约时间精力金钱，解放生产力。
（2）能够吸纳就业人口，尤其这几年经济下行，考编人数暴增。
（3）有利于规范国内幼儿教育市场，缓解师资不足，教育质量不均，甚至虐童的问题。
（4）有利于给我国小初教育打好底子，提升人口素质，尤其是思维能力，生活习惯。
普及幼儿教育的缺点难点：
（1）将会给国家财政收入很大的压力。（野生国师只会花钱，不会捞钱，地卖的差不多了，剩下能有效来钱的只有房产税了，你总不能不让某县盖奇观吧）
（2）场地，硬件条件，师资难以短时间就位，不同地区的环境差异太大，而差异过大的环境对幼儿的影响是巨大的。
（3）幼儿发育程度差别极大，难以制定统一的幼儿课程和内容，难以对幼儿教育成果进行检验。
（4）幼儿不能独立上路，必须家长接送，照顾生活。幼儿需要家庭和父母互动，不适合全寄宿或半寄宿教育。如果城市实行公立幼儿园，必然场地比现在“小区幼儿园”有所集中，会给孩子及家长通勤，市政交通压力带来很大负面影响。
（5）农村地带难以普及幼儿教育，人口过于分散，很多地区本身交通不便。若强行要家长带幼儿入学，则对家长要求更高，更束缚劳动力。
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