德育方法顺口溜是“向导至尊，正因机智”。
1、导向性原则
导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
贯彻导向性原则的基本要求是：坚定正确的政治方向；德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性相结合起来。
2、疏导原则
进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。
3、结合原则
进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
4、连贯性原则
进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
贯彻教育的一致性与连贯性原则的基本要求是：要统一学校内部各方面的教育力量；要统一社会各方面的教育影响；要有计划、有系统地进行。
5、因材施教原则
进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
贯彻因材施教原则的基本要求是：针对学生的特征进行有区别的教学；采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
6、因素原则
进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求是：“一分为二”地看待学生；长善救失，通过发扬优点来克服缺点；引导学生自觉评价自己、进行自我修养。
7、实践结合原则
进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
贯彻理论联系实际原则的基本要求是：重视理论知识的教学，并联系实际进行传授；加强教学的实践性环节，注意培养学生的动手能力和运用知识于实际的能力；要教育学生懂得理论来于实践，实践是检验真理的客观标准的道理；要注意补充乡土教材，联系当地实际。