适合他的教育，才是最好的教育。最好的教育是寓教于乐的，是我们自身需要的，有利于眼前更有助于长远发展，能发现他的潜力与天赋，并且把特长充分发挥，同时能发现不足，并及时补救。
最好的教育是以学习者为中心为主体的，而不是老师更不是书本。能充分的调动学习者得主动性与积极性。
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;
教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。
教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
好的教育方式不是千篇一律，而是根据实际情况加以调整！因为学生的性格千变万化！有些用迫，有些用吓能达到暂时的效果，但学生习惯后就会失效！最好是能调动学生学习的自觉性和积极性！有的学生鼓励和赞扬可达到，有的要物质奖励才吸引，表现好时用适量的物质奖励和表扬是每个学生最受落的方式，当然做错要点出来，让他加以改正，改正后要及时表扬，以增加效果！至于特别另类的，只能用特别的方法处理，以不损自尊为最低要求处理！以兔产生不必要的后果！