在教育心理学中，强化是一种提高或增强某种行为发生概率的行为措施，而惩罚、消退和分化型强化是常见的行为控制方法。
惩罚型强化是指通过给予不愉快的后果（如责骂、惩罚）来减少某种行为的发生。虽然惩罚可以在短期内起到一定的效果，但其负面影响较大，容易引起不良情绪和反感，同时也容易让学生产生逆反心理。
消退型强化是指逐渐减少一个强化措施，以期待相应行为的逐渐减少。这种方法通常用于减少一些不良行为，但需要持续的时间和耐心。
分化型强化是指对学生在特定条件下表现出来的期望行为予以正向强化，而对在其他条件下表现不佳的行为予以负向强化，以期待期望行为的进一步加强和不良行为的减少。这种方法需要细心观察学生的行为，以便能够恰当地强化期望行为。
以上三种强化方法各有优缺点，适用范围也不同。教育者需要根据具体情况来选择合适的强化方法，以达到良好的教育效果。