第1个回答 2020-11-11
孩子要一定有抗挫能力，而抗挫能力在一本书里曾经是有过介绍的，它上面总结了4个方法，我们现在就来具体说一下这4个步骤具体是什么意思。
第一步，控制，控制是控制情绪，而控制情绪的关键就是要接纳情绪，情绪不仅仅是喜怒哀乐，情绪有很多种，我们要鼓励孩子要接受这些情绪，接纳这些情绪。同时要鼓励孩子能控制这些情绪，比如说有的孩子喜欢哭闹，我们也要接受他哭闹的情绪，并且要通过一些方式方法要锻炼孩子，让他能够控制住自己的情绪。
第二步是要培养孩子的耐力、耐性，当孩子碰到困难的时候，我们不要去弱化困难，而是要鼓励孩子通过不断的努力，不断的失败，不断的尝试去把这个困难给解决掉。这里面要分为两种，一种是孩子比较小，另外一种是孩子稍微大一点的，孩子比较小的时候，我们不要的去单纯的去鼓励他，你可以做得很好的，你继续再尝试一下，下一次你可能就能做得很好了。其实这样的鼓励对孩子没有太多的作用，对于小的孩子，我们可以家长参与到解决困难的过程中，在参与的过程中，我们要给孩子适当的方向，让确定好方向之后，再让孩子通过努力，冲着这个方向不断的去尝试，这样就会提高孩子面对困难的能力以及解决困难的耐力，而大一点的孩子，我们只需要给他方向就可以了，不要去做过多的引导，如果说我们家长参与的过多，那么他反而丧失了锻炼自己抗挫能力的机会。
第三点是给方向，不要给方法，少些引导，我们不要一味的去引导孩子，给孩子各种的方法，甚至亲手去帮助孩子，要让孩子去面对这个困难，并且在面对困难的同时找出困难的原因，当他能找到原因的时候再去解决困难，就会显得很容易了。第四点，要鼓励孩子成为巨人，要跟挫折去说谢谢，因为每当你解决一次困难，解决一次挫折，那么你就会获得一份新的能力，你就会成长一分，只有这样，孩子才能不断的进步，最终他遇到任何的挫折都可以战胜。
第2个回答 2020-11-11
什么样的人更能扺御严寒？穿着暖和的人！
什么样的孩子更具抗挫折力？内心暖和的孩子！
今天的很多孩子内心脆弱，不是因为挫折太少。而是物质养育大大提高以后，精神养育的水平跟不上，孩子内心不够暖和。
遇到困难，愿意努力克服；遇到挫败，可以重新再来。这样的孩子不是因为经历的困难、挫折更多，所以训练出了抗挫折力。
而是因为孩子的内心健康暖和，自我价值高，自我胜任感强，所以才能既争取胜出，也允许自己失败。真正自信的人，不会因为一两次的输赢，就断定自己有无价值。
由此挫折教育是个听起来很有道理的伪命题。
今天的孩子是吃穿富足，但普遍如此也就不是哪个孩子的独特优势。孩子的成长之路是每时每刻都有新的挑战：从婴幼儿的翻身、走路，到长大一点的搭积木、拼拼图，都是从无数次的试错中才找到的“ 我可以”。
再大一些，怎样让那个孩子喜欢和我玩，怎么交到更多的好朋友，怎么让自己赢得老师的表扬，这些都不是父母帮得上忙的，是孩子自己承受着焦虑和结果。
所以孩子唯一需要的挫折教育是：“ 我成长路上的挫折，请给我信任，给我时间，让我自己去摸爬滚打。”
挑战和困难都让孩子自己面对，父母只要做好信任者和支持者，孩子做好了与他一起开心骄傲；孩子做砸了，与他一起难过并鼓励他再试一次。被父母相信、信任的孩子，内心温暖健康。
很多的父母，看孩子正常经历成长的挑战时于心不忍，一把抢过替代他完成，使孩子缺失了一次次自己经历失败，并最终赢得自我胜任感的机会。同时因为帮孩子做了太多，又在语言上评击孩子，吃不了苦、经历不了挫折。从行为上和语言上都给自己的孩子下定义：你不行。
这样被溺爱孩子，恰恰最缺乏支持健康人格成长的真正的爱。看似被照顾得很好，内心却不温暖，因为他从没得到过父母你有价值的确认。
这样的孩子哪怕交换去最贫困的家庭经历生活，也只是表面文章，因为他不光是经历的挫折太少，更严重的是心里的挫折太多了。