第一是对学生进行学法指导，多鼓励后进生，尽量让他们体会到学习的成功感。第二是针对自控力差的学生，可以实施座位隔离法（分座位时，将班级最喜欢说话的同学分隔开来，或让他们单桌，或让他们与性格内向不愿说话、自控力强的学生安排在一起）；转移法（学生上课随便说话是因为他们无事可做，因此，教师可以给这部分的学生安排适当的任务，比如说让他们做题，练字等等，由于任务转移了学生的注意和精力，他们就会忘记说话）；小组管理法（将全班学生分成若干小组，每周进行总结评比，对表现好的进行奖励，对表现差的进行批评）；说话实录法（让学生把所说的内容记录下来，这样既可以锻炼他的写作能力，也可以制止他说话的次数与时间。）第三、教师要改进自己的教学方式和方法。第四就是积极与学生的家长沟通，寻求教育合力，以改变学生上课随便说话的习惯
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