学习英语，很难说有什么万能的诀窍。但是，也不是没有规律可循。有以下几点学习者应该自觉地试一试。第一，初学者词汇量很少，每个单词都是独立的、新鲜的，还看不出什么规律，谈不上构词规则等。这时，就是靠记忆，没有什么道理。不要去问为什么“桌子”叫“table”之类的问题，记住就是了。学到700—1000个词时，学习者自己就开始注意规律性的东西了。诸如以—ly结尾的多是副词。这就是构词法。这时，自觉地学习一点构词法（也无非是知道哪些前缀和哪些后缀是最常用的）是有益处的。构词法也是参考性的，有规则，也有例外。但是，一旦懂了一些基本构词方法，英语的词形就不再是“天下大乱”的样子，而是有一定规律的。
第二，突击记忆。必要时，突击记忆一批词汇是可行的。就是在几天之内，每天强行记忆80—120个词，边读音，边拼写，边记词义。隔两个小时，重复一次，强行背下来。这种方法，记得快忘得也快。但不必担心，再次见面时，也似曾相识，会比“陌生人”好些。有时一批词汇，可以突击两次或三次，忘掉的比率越来越小。但请注意，突击记忆的词汇充其量也就是认知词汇，是被动的，只知其词义，拼写和用法可能都不太熟悉。学任何词，都是先学会认知，过一段时间才学会使用，这是个必然的过程。有些认知词汇，永远也进入不了使用的阶段。我们学习古汉语时就有类似的情况。学习十几篇古文之后，我们开始有能力读懂其他类似的古文篇章，但我们自己不会用古文写文章，还是只写白话文。但是，突击记忆单词不是最好的办法，不要常用，更不要只用这种办法。偶尔用用，是可以的。因为，词很少“独处”，一个词总是要与其他词连在一起。汉语的“进”字，单独讲起来是“往前移、往里进”，但它能构成51个词组，各有其特殊意义和用法，诸如“进见”、“进贡”、“进士”、“进位”、“进香”、“进言”等。英语词汇更是如此，其固定搭配相当严格（见下文）。第三，学习词汇要与其搭配一起学。搭配是指一个词与某些词连用，而不能与其他词连用。“看书”只能说read a book，不能说see a book；“看朋友”可以说see a friend, visit a friend,而不能说look at a friend。其实，这种搭配可以分两种：一种是语法搭配；一种是词汇搭配。前面几个例子都属于词汇搭配，就是平时说的“用词不当”的毛病。再如：“接电话”不能说receive the telephone，而要说answer the telephone；“添了几件新衣服”中的“添”不能用add，而要用buy或get（some new clothes）。语法搭配是一些语法关系的固定表达方式。我们说“感谢你的帮助”用Thank you for your help，而“恭喜你成功了”就用congratulate you on your success。再如，insist后面用on doing something；succeed后面用in doing something等。似乎可以这样讲，语法搭配相对来说比词汇搭配要少一些。英语中的词汇搭配是大量的。英语的动词与名词的搭配，形容词与名词的搭配（a pretty girl, a handsome young man），动词与介词的搭配等都十分讲究，不能随随便便地使用。从这个意义上讲，词汇不要孤立地学，要与它的搭配一起学。例如，学习了develop a habit是“形成习惯”的意思，把它作为一个单位学到手，以后再学习还可以说form a habit，acquire a habit，cultivate a habit，都是“养成习惯”。总之，学习一个词时，要注意同时学习它的语法搭配和词汇搭配。第四，在语境中学习词汇。强行记忆不是惟一的学习词汇的办法，不能单靠它来学习外语。要想真正掌握一个词，离开语境是不行的。也就是说，要结合词的上下文，它出现的前后环境，来彻底认识一个词在这种语言的形式变化和功能体现。举几个例子：我们观察到When do you have breakfast? Have you had your breakfast? We had a big breakfast this morning. 这简单的三句话，可以概括出三条重要规则：1）三餐之前，可以不加冠词；2）三餐之前可以用物主代词；3）三餐之前有形容词时可以加不定冠词。有这三条在手，就算你会用breakfast，lunch，dinner等词汇；没有这三条，那就停留在认知阶段（只知道词义）。在语境中学习词汇，可以有两种办法，一种时认真研究几篇优秀文章，一句一句地去体会其中文字使用的方法，感受文字的优美。这就是平常说的上“精读”课的办法。除了教师帮助你分析课文，你在课外阅读时也可以去做类似的工作。发现一篇好文章，干脆在它身上花上几个小时，细细地琢磨一番。初学者，会注意动词词组（look down upon, see through, shake off something）、特殊搭配（burst into laughter, on the side）等，中级和高级学习者则开始注意文字的表达力。许多谚语的文字就是美，又有哲理味道，对增加语感大有好处，例如：Haste makes waste; Beauty is skin deep; Don’t count your chicken before they are hatched。更有些名言能流传下来，与其语言美有关。美国历史上一位总统曾说过：You can fool all the people some of the time. You can fool some people all the time, But you can’t fool all the people all the time。文字简炼，表达的哲理深刻。周总理逝世后，全世界都陷于悲痛之中。外刊上有这么一句箴言：Never before have so many owed so much to so few！（直译：从来没有这么多人对这么少的人欠下这么多！）类似这样的名言，让人学习起来回味无穷。只是精读少量文章是不够的，还要大量阅读原著（出自本族人手笔的文字），这叫“泛读”。泛读的材料不怕容易。容易才能快读、多读，不用过多地查词典，阅读的兴趣就能持续几个小时。大量阅读是为了：1）在多种语境下观察、体验已经学过的词的各种体现；2）学习已知词汇的新的词义（许多词是多义的）；3）学习靠上下文猜出生词的大概意思。大量阅读的作用是无法估量的，许多奇妙的语感来自阅读。第一次能用英语读懂外国人写的故事时，其喜悦心情难以形容。只有在“泛读”之中，你才能忘掉你是为了学习语言而在读书，你已经沉浸在摄取的信息之中。这时，信息与语言被同时吸收了，你也在不知不觉间就学到了语言。用这种办法增加的语感就不会忘记的。还应该指出，阅读的精与泛，是人为的，你想精就精，想泛就泛，以时间、情绪、文章内容等因素而定。其实，更多的情况下，是精中有泛，泛中有精。泛读一篇故事或散文时，突然发现几行字十分优美，不妨停下来，把它多读几遍，背诵下来，也是收获。背一些名篇名句，是很有必要的。中国学者常鼓励人们熟背唐诗三百首，自然也就学会作诗了。已故的许国璋先生就主张英语学生背诵好文章、好剧本、名家名言、谚语典故等。他说：“背得多了，自然就会举一反三。一句都不会，讲举一反三是骗人的。”第五，学习词汇要会查词典。学会使用词典是学习任何语言必不可少的技能。一般来讲，词典上提供的有关词汇的信息最准确、最全面，比较大的学习词典，上面有不少例句和短语。初学者应多使用双解词典，一个外文单词，用汉语解释意思，有的词典例句常有译文。初学者喜欢用学生词典，即小型词典，例如只收录5000—8000词的词典。小词典查起来方便，找个词或词组容易。但随着外语水平的提高，小词典的词就不够用了。所用的词典也越来越大，人名、地名等百科知识信息也增加了。当然，这么大的词典使用起来就不那么容易了。所以，熟悉各种词典的排版方式、内容编排、各种符号和标记，都是查词典时有用的技能。有关词典的知识内容很多，各种词典有所不同，这里不一一赘述。必须指出的是，学习到一定的阶段，比如达到2500个词汇之后，就应该开始用单语词典，即用英语来解释英语词的词典（即英语词典）。走出这一步是不容易的，但这是关键的一步，是引人入胜的一步，会把学习者带入一个崭新的天地。你会发现，汉语的解释虽然容易，但不如英语解释确切；有些词义用汉语罗嗦半天仍然不清楚；英语解释不仅准确，而且便于了解词汇的用法。刚刚使用英英词典时，往往在解释中又遇到了生词，为了知道一个词，常常要查好几个词。不耐烦时，把英语词典一抛，顺手把英汉词典拿来，一下解决问题。千万不要这样。可以这样说：搞精读的时候，用英英词典；搞泛读的时候，用英汉词典。千万不要百分之百地用英汉词典。那样是学不到词汇的，也是学不到英语的。第六，懂一点构词法。初学者对构词法还没有什么感觉。学过1000词之后，就应该开始考虑构词的规律问题。教师上课时常常讲几条构词法；教科书上也常附录着词的常见前缀和后缀；有些词典上也附录着有关词汇的知识。这些都可以参考。应该说，词汇量越大，对词汇构成规律的认识越深刻，学习新词就越容易。
第二，突击记忆。必要时，突击记忆一批词汇是可行的。就是在几天之内，每天强行记忆80—120个词，边读音，边拼写，边记词义。隔两个小时，重复一次，强行背下来。这种方法，记得快忘得也快。但不必担心，再次见面时，也似曾相识，会比“陌生人”好些。有时一批词汇，可以突击两次或三次，忘掉的比率越来越小。但请注意，突击记忆的词汇充其量也就是认知词汇，是被动的，只知其词义，拼写和用法可能都不太熟悉。学任何词，都是先学会认知，过一段时间才学会使用，这是个必然的过程。有些认知词汇，永远也进入不了使用的阶段。我们学习古汉语时就有类似的情况。学习十几篇古文之后，我们开始有能力读懂其他类似的古文篇章，但我们自己不会用古文写文章，还是只写白话文。但是，突击记忆单词不是最好的办法，不要常用，更不要只用这种办法。偶尔用用，是可以的。因为，词很少“独处”，一个词总是要与其他词连在一起。汉语的“进”字，单独讲起来是“往前移、往里进”，但它能构成51个词组，各有其特殊意义和用法，诸如“进见”、“进贡”、“进士”、“进位”、“进香”、“进言”等。英语词汇更是如此，其固定搭配相当严格（见下文）。第三，学习词汇要与其搭配一起学。搭配是指一个词与某些词连用，而不能与其他词连用。“看书”只能说read a book，不能说see a book；“看朋友”可以说see a friend, visit a friend,而不能说look at a friend。其实，这种搭配可以分两种：一种是语法搭配；一种是词汇搭配。前面几个例子都属于词汇搭配，就是平时说的“用词不当”的毛病。再如：“接电话”不能说receive the telephone，而要说answer the telephone；“添了几件新衣服”中的“添”不能用add，而要用buy或get（some new clothes）。语法搭配是一些语法关系的固定表达方式。我们说“感谢你的帮助”用Thank you for your help，而“恭喜你成功了”就用congratulate you on your success。再如，insist后面用on doing something；succeed后面用in doing something等。似乎可以这样讲，语法搭配相对来说比词汇搭配要少一些。英语中的词汇搭配是大量的。英语的动词与名词的搭配，形容词与名词的搭配（a pretty girl, a handsome young man），动词与介词的搭配等都十分讲究，不能随随便便地使用。从这个意义上讲，词汇不要孤立地学，要与它的搭配一起学。例如，学习了develop a habit是“形成习惯”的意思，把它作为一个单位学到手，以后再学习还可以说form a habit，acquire a habit，cultivate a habit，都是“养成习惯”。总之，学习一个词时，要注意同时学习它的语法搭配和词汇搭配。第四，在语境中学习词汇。强行记忆不是惟一的学习词汇的办法，不能单靠它来学习外语。要想真正掌握一个词，离开语境是不行的。也就是说，要结合词的上下文，它出现的前后环境，来彻底认识一个词在这种语言的形式变化和功能体现。举几个例子：我们观察到When do you have breakfast? Have you had your breakfast? We had a big breakfast this morning. 这简单的三句话，可以概括出三条重要规则：1）三餐之前，可以不加冠词；2）三餐之前可以用物主代词；3）三餐之前有形容词时可以加不定冠词。有这三条在手，就算你会用breakfast，lunch，dinner等词汇；没有这三条，那就停留在认知阶段（只知道词义）。在语境中学习词汇，可以有两种办法，一种时认真研究几篇优秀文章，一句一句地去体会其中文字使用的方法，感受文字的优美。这就是平常说的上“精读”课的办法。除了教师帮助你分析课文，你在课外阅读时也可以去做类似的工作。发现一篇好文章，干脆在它身上花上几个小时，细细地琢磨一番。初学者，会注意动词词组（look down upon, see through, shake off something）、特殊搭配（burst into laughter, on the side）等，中级和高级学习者则开始注意文字的表达力。许多谚语的文字就是美，又有哲理味道，对增加语感大有好处，例如：Haste makes waste; Beauty is skin deep; Don’t count your chicken before they are hatched。更有些名言能流传下来，与其语言美有关。美国历史上一位总统曾说过：You can fool all the people some of the time. You can fool some people all the time, But you can’t fool all the people all the time。文字简炼，表达的哲理深刻。周总理逝世后，全世界都陷于悲痛之中。外刊上有这么一句箴言：Never before have so many owed so much to so few！（直译：从来没有这么多人对这么少的人欠下这么多！）类似这样的名言，让人学习起来回味无穷。只是精读少量文章是不够的，还要大量阅读原著（出自本族人手笔的文字），这叫“泛读”。泛读的材料不怕容易。容易才能快读、多读，不用过多地查词典，阅读的兴趣就能持续几个小时。大量阅读是为了：1）在多种语境下观察、体验已经学过的词的各种体现；2）学习已知词汇的新的词义（许多词是多义的）；3）学习靠上下文猜出生词的大概意思。大量阅读的作用是无法估量的，许多奇妙的语感来自阅读。第一次能用英语读懂外国人写的故事时，其喜悦心情难以形容。只有在“泛读”之中，你才能忘掉你是为了学习语言而在读书，你已经沉浸在摄取的信息之中。这时，信息与语言被同时吸收了，你也在不知不觉间就学到了语言。用这种办法增加的语感就不会忘记的。还应该指出，阅读的精与泛，是人为的，你想精就精，想泛就泛，以时间、情绪、文章内容等因素而定。其实，更多的情况下，是精中有泛，泛中有精。泛读一篇故事或散文时，突然发现几行字十分优美，不妨停下来，把它多读几遍，背诵下来，也是收获。背一些名篇名句，是很有必要的。中国学者常鼓励人们熟背唐诗三百首，自然也就学会作诗了。已故的许国璋先生就主张英语学生背诵好文章、好剧本、名家名言、谚语典故等。他说：“背得多了，自然就会举一反三。一句都不会，讲举一反三是骗人的。”第五，学习词汇要会查词典。学会使用词典是学习任何语言必不可少的技能。一般来讲，词典上提供的有关词汇的信息最准确、最全面，比较大的学习词典，上面有不少例句和短语。初学者应多使用双解词典，一个外文单词，用汉语解释意思，有的词典例句常有译文。初学者喜欢用学生词典，即小型词典，例如只收录5000—8000词的词典。小词典查起来方便，找个词或词组容易。但随着外语水平的提高，小词典的词就不够用了。所用的词典也越来越大，人名、地名等百科知识信息也增加了。当然，这么大的词典使用起来就不那么容易了。所以，熟悉各种词典的排版方式、内容编排、各种符号和标记，都是查词典时有用的技能。有关词典的知识内容很多，各种词典有所不同，这里不一一赘述。必须指出的是，学习到一定的阶段，比如达到2500个词汇之后，就应该开始用单语词典，即用英语来解释英语词的词典（即英语词典）。走出这一步是不容易的，但这是关键的一步，是引人入胜的一步，会把学习者带入一个崭新的天地。你会发现，汉语的解释虽然容易，但不如英语解释确切；有些词义用汉语罗嗦半天仍然不清楚；英语解释不仅准确，而且便于了解词汇的用法。刚刚使用英英词典时，往往在解释中又遇到了生词，为了知道一个词，常常要查好几个词。不耐烦时，把英语词典一抛，顺手把英汉词典拿来，一下解决问题。千万不要这样。可以这样说：搞精读的时候，用英英词典；搞泛读的时候，用英汉词典。千万不要百分之百地用英汉词典。那样是学不到词汇的，也是学不到英语的。第六，懂一点构词法。初学者对构词法还没有什么感觉。学过1000词之后，就应该开始考虑构词的规律问题。教师上课时常常讲几条构词法；教科书上也常附录着词的常见前缀和后缀；有些词典上也附录着有关词汇的知识。这些都可以参考。应该说，词汇量越大，对词汇构成规律的认识越深刻，学习新词就越容易。
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第1个回答 2021-04-14
音标是初学英语的基础，想要学好音标，首先要多听，通过反复的听力练习，来强化记忆。很多人最初学英语的时候是自己跟着赖世雄的音标课程学的，每天都练2个小时，很有规律，学了一个月之后，效果甚微，就不了了之了。
我自己是报个了班学习的，报名了阿卡索初级课程，摩擦音，浊音在老师的指导下都搞定了。想要立马有效果的朋友也可一参考一下这个教程，可以先花一段时间学习音标，后续还可以更换课程，每天25分钟练习，半年是4399元。
参考资料分享给大家，赶紧领取（怕被屏蔽）：点击免费领取外教一对一免费试课
一、阿卡索零基础课程的教学安排：
1）一对一教学，由中教/外教，以固定/非固定的模式进行一对一教学，学员可以自己选择上课的老师以及上课的模式。
2）课时长度为25分钟，上课的具体时间可以由学员自己决定，另外，阿卡索的外教人员高达10000+多，皆持证上岗，因而不用担心预约不到课程的问题。
二、收费情况：
阿卡索的课程费用均价在20元左右，零基础的课程会根据学员选择的老师，上课的模式，以及不同等级的课程有不同的收费，但整体而言，阿卡索的性价比是远比其他机构高的。
英语怎么学(初学)？最常规的方法就是跟着光碟模仿发音，网上有很多发音视频可以观看，但这里还是想分享一下阿卡索英语教学模式，在线外教一对一全程指导，既能及时为学员纠正英语表达上的各种错误，也能让学员自由拟定英语课程项目，而且时间灵活，确实是提高英语水平的最好方法之一，你们不妨尝试看看效果。
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一、阿卡索零基础课程的教学安排：
1）一对一教学，由中教/外教，以固定/非固定的模式进行一对一教学，学员可以自己选择上课的老师以及上课的模式。
2）课时长度为25分钟，上课的具体时间可以由学员自己决定，另外，阿卡索的外教人员高达10000+多，皆持证上岗，因而不用担心预约不到课程的问题。
二、收费情况：
阿卡索的课程费用均价在20元左右，零基础的课程会根据学员选择的老师，上课的模式，以及不同等级的课程有不同的收费，但整体而言，阿卡索的性价比是远比其他机构高的。
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第2个回答 2019-11-13
英语学习主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。英语学习技巧：学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。在儿童英语学习过程中，需要教ឌ/p>
第3个回答 2019-06-24
初三英语也好，其他英语也罢，单词是基础，然后是语法，你可以买本语法书，结合课本的单词，多看些课外阅读，比如英语周报就挺好，然后就是多看多记，语言嘛，也就是这个样子了。希望可以帮助你。
第4个回答 2017-08-06
首先要积累词汇量，这个很重要，如果你只是学英语娱乐，就不要太在乎语法，多看看英文电影，听听英文歌，注重口语表达，如果你学英语为了考试，语法还是要注重的，遇到问题一定要弄懂，这是最关键的！但这一切的基础都取决于你的词汇量，加油，相信你一定能学好英语！
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