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提前准备
那些看似不重要的事，如果父母不主动向老师提问，老师不会首先向家长提起。这样，父母就错过了许多全面了解孩子的机会。
比如有的父母发现孩子作业很少，孩子的解释是老师生病，但其实是他没有写；有的父母发现孩子情绪低落，孩子的解释是上体育课累了，但其实是与同学打架了。
所以开家长会之前，父母需要把平时发现的孩子的问题或疑惑整理出来。有些事情和感觉或许比较琐碎，但正是在这种细枝末节里蕴藏着不易被察觉的问题。
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交流时机
一般来讲，家长会结束后与老师的交流效果不会太好。私密性差和时间不充裕，都会直接影响沟通质量。
因此建议父母在家长会前后，单独与老师约时间。这样做不仅可以营造一个安静平和的交流环境，还能给老师以充分的准备时间，提高沟通效率。
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沟通重点
学习习惯
经常有父母发现孩子小学成绩很好，但到了初中或是高中后，成绩下降得很厉害。回顾查找原因，往往发现是小时候没有培养良好的学习习惯。
在这方面，父母肯定不如老师敏感。因此，只要父母能够向老师了解，就一定能够弥补缺失。
学习方法有些父母看到孩子每天学习很努力，但成绩就是提高不上去，这就与学习方法有关了。如果父母能够向经验丰富的老师请教，他一定会结合孩子的实际情况，给你提出有建设性的建议。
同学交往
对孩子来说，学校就是社会。这意味着在学校中的表现可以体现出他与人交往的能力，如果
家庭教育中有所缺失，就会显现出来。而这些，是父母无法在家中发现的。
因此，如果父母向老师了解孩子与同学的关系、在集中活动中的表现，就能更全面地了解孩子，并在家庭中有针对性地完善他的社会化教育。
精神状态
今天，孩子的精神健康越来越引起全社会的关注，它对家庭的影响更为巨大。而作为父母，不仅应该关注孩子在家中的表现，更应该了解他没有在自己面前显露的精神状态。
特别是青春期的孩子，他们往往更多独处，更少言寡语。所以，父母除了要主动倾听孩子、了解孩子之外，还应该向老师了解他在学校的动向，如果发现不良倾向就要及时进行引导和干预。
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落实与坚持
家长会后，不管是老师提出的问题，还是与老师交流后发现的问题，如果没有跟进措施，之前的一切努力都会失去意义。在这个环节，父母无疑应该承担主导，至少是强力推动的角色。
思考策略
把从老师那里得到的信息直接反馈给孩子，是最简单，却并不一定是最好的方法。
首先这些信息未必准确，父母一定要本着尊重孩子的态度与他核实。其次，想让孩子欣然接受批评就一定要讲究策略，一旦引起孩子的抵触就会适得其反。第三，父母在跟孩子谈之前，一定要对孩子可能的反应做出准备，否则很容易被孩子三句两句应付过去。
因此，父母一定要提前思考与孩子交流的方式与策略，然再跟孩子谈。