第1个回答 2015-12-04
主要还是欧姆定律和电功率那里，我给你一套题。
初二物理人教新课标版下学期期末试卷
（答题时间：90分钟）
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题3分）
1. 在下图所示的四位科学家中，最早实现了磁生电的是（ ）
2. 下列用品中，通常情况下属于导体的是（ ）
A. 橡胶手套 B. 玻璃杯 C. 塑料盆 D. 钢尺
3. 下列用电器中，利用电流热效应工作的是
A. 电风扇 B. 电动机 C. 电视机 D. 电饭锅
4. 手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如果对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机，参见下图。在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是（ ）
A. 听是否有“暂时无法接通”的提示
B. 盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动
C. 盒内手机设为响铃，听是否传出声音
D. 在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光
5. 根据图片所给的信息，下列说法中正确的是（ ）
A. 正常工作时，甲灯的电阻大于乙灯的电阻
B. 两灯串联时，甲灯亮一些
C. 两灯串联在电路中时，允许所加的最大电源电压是13.5V
D. 两灯并联时，两端最大可加12V电压
6. 在如图所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（ ）
A. 安培表示数变大，灯变暗 B. 安培表示数变小，灯变亮
C. 伏特表示数不变，灯变亮 D. 伏特表示数不变，灯变暗
7. 在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是（ ）
A. 灯L1断路 B. 灯Ll短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路
8. 如下图所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光。如果将滑动变阻器的滑片P向右滑动，下列说法中正确的是
A. 电压表的示数变大，灯L变亮
B. 电压表的示数变小，灯L变暗
C. 电压表的示数变大，灯L变暗
D. 电压表的示数变小，灯L变亮
9. 小宁设计了一种照明电路，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关，灯都不能发光。如下图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（ ）
10. 如图所示，电路中的两只电压表的规格完全相同，均有两个量程（0～3V，0～15V）. 闭合开关，两只电压表的指针偏转角度相同，则电阻R1与R2的比值为（ ）
A. 1∶5 B. 5∶1 C. 1∶4 D. 4∶1
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共9分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）
11. 小科在学习科学的过程中，将部分电学知识整理如下，其中正确的是（ ）
A. 物理量及单位
B. 科学家及贡献
C. 测量仪器及用途
D. 家电及能量转化
12. 关于电磁现象，下列说法中正确的是
A. 通电螺线管能够产生磁场
B. 电动机能够把电能转化为机械能
C. 改变电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱就会改变
D. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流
13. 某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx的阻值，下列选项中可实现测量R 阻值的正确电路图是（ ）
三、填空题（共15分，每空1分）
14. 如下图所示，这是一个电表的表盘.也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确量程和 ；使用该表所测量的物理量是 ，图中的示数是 .
15. 一根阻值为50Ω的电阻丝，通电100s，通过的电流为0.1A，则电流通过电阻丝产生的热量为 J。
16. 如图所示电路，当开关K闭合后，螺线管的__________端为N极。若要使螺线管的磁性减弱，应该__________（选填“插入”或“拔出”）铜塞。
17. 如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻. 电源电压不变. 闭合开关S1、S2，两电表均有示数；再断开开关S2，则电流表示数 ，电压表示数 ，电压表与电流表示数之比 。（本题每空均选填“变大”、“变小”或“不变”。）
18. 微型电扇的内部构造如下图所示。在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，会发现二极管发光，这说明＿＿＿＿；微型电扇接入电路中能转动，其工作原理是＿＿＿＿＿＿。
19. 电磁波家族成员很多，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线等，它们与人类生活息息相关。例如，电视机的遥控器就是利用_______来工作的；某电台发射的电磁波波长为3m，其频率是________MHz。
20. 如图所示的甲、乙两个电路中，开关闭合后，电线燃烧起来，甲图中电线燃烧的原因是_ ；乙图中电线燃烧的原因是_ 。
四、实验与探究题（共24分，每小题8分）
21. 探究电流与电压、电阻的关系。
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜 想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比；
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比；
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5 Ω、10 Ω、15 Ω），两只滑动变阻器（20 Ω 2 A、50 Ω 1 A），导线若干。
【实验过程】（1）根据下图所示实物图在虚线框内画出电路图。
（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中所犯的错误是 。
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 是正确的。
表一 表二
电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 电流 I/A 0.30 0.15 0.10
（4）小红在探究猜想③时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 。
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比，不同之处是： 。
【知识拓展】（1）小明实验时选择的是 Ω电阻。（2）小红实验时选择的变阻器规格是 。
22. 下图是小兰同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图。灯泡的额定电压是2.5V，电阻约为9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：
（1）把电压表正确连入电路。
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在______端。（选填“A”或“B”）
（3）小兰合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。小兰分析产生故障的原因可能是：①小灯泡灯丝断了；②小灯泡短路；③滑动变阻器开路。（电流表、电压表均无故障）请你依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮小兰判断故障原因，并将其序号填写在表一对应的空格里。
（4）排除故障后，小兰调节变阻器滑片的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情况，记录在表二中。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，此时小灯泡电阻是________Ω。小灯泡的额定功率是________W。（计算结果保留两位小数）
（5）请你根据实验中小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V时灯泡的发光情况和电阻大小，提出一个合理的猜想：_____________________。
23. 在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生的感应电流的大小跟哪些因素有关呢?于是他们展开了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：
（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生的感应电流的大小是否与 有关。
（2）手摇发电机在发电时将 能转化为电能。
（3）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是 （填序号）①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②用磁感线来描述磁场；③在研究电流、电压时，用水流和水压来类比电流、电压。
（4）判断电流的大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用 表来测量。
五、计算题（共22分，24、26小题各8分；25小题6分）
24. 生活处处有物理，勤于思考皆学问。只要你善于观察，在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题，请你用学过的物理知识进行解答：
（1）一天，李明的妈妈买来了一只电热水壶，装满水后就要插到电路中使用。李明发现后说：“稍等！”接着他先看了电热水壶的铭牌（如表），然后看了家中的电度表（如图所示），又看了家中此时正在工作的用电器有：100W电视一台、300W电冰箱一台、200W电脑一台、380W洗衣机一台。请你帮他计算说明，此时电热水壶还能接入电路中使用吗？
（2）一天晚上，李明用电热水壶烧水，发现比白天烧开一壶水用的时间长，爸爸告诉他：现在是用电高峰期，电路电压低。李明用电压表测得电路电压仅200伏。请你帮他计算，此时通过电热水壶的电流和电热水壶的实际功率各是多少？
（3）李明仔细观察了电热水壶的构造，发现其发热体就是一根电热丝。他想将它改造一下，使其烧开一壶水所用的时间缩短，请你给他提出一个改造的方案。
25. 如图甲所示，当开关S接a时，移动滑动变阻器的滑片P，根据测出的电流、电压值，画出了定值电阻R0的U—I图象；当开关S接b时，同样根据测出的电流、电压值，画出了灯泡L的U—I图象，如图乙所示。
（1）求定值电阻R0的阻值；
（2）将R0与灯L串联接在6V的电源两端时，求灯丝的实际电阻值；
（3）将R0与灯L并联接入电路并调节电源电压，当 R0消耗的电功率为4.9W时，灯L恰好正常发光，求灯L的额定电功率。
26. 小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”，如图甲所示。将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的上触点接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触点接触，上触点分离，警铃响。图甲中继电器的供电电压U1=3V，继电器线圈用漆包线绕成，其电阻R0为30Ω。当线圈中的电流大于等于50mA时，继电器的衔铁将被吸合，警铃响。图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图象。
（1）由图乙可知，当环境温度为40℃时，热敏电阻阻值为 Ω。当环境温度升高时，热敏电阻阻值将 ，继电器的磁性将 （均选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）图甲中警铃的接线柱C应与接线柱 相连，指示灯的接线柱D应与接线柱
相连（均选填“A”或“B”）。
（3）图甲中线圈下端P处的磁极是 极（选填“N”或“S”）。
（4）请计算说明，环境温度在什么范围内时，警铃报警。
暑假专题（STS）系列一：——电流、电压、电阻
初二物理人教新课标版下学期期末试卷参考答案
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题3分）
1. A 2. D
3. D 4. D
5. C 6. D
7. B 8. C
9. B 10. D
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共9分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）
11. ABD 12. AB 13. ACD
三、填空题（共15分，每空1分）
14. 分度值 电阻 26Ω
15. 50
16. a 拔出
17. 变小 变小 不变
18. 电路中产生了电 通电线圈在磁场中受力转动
19. 红外线 100
20. 电路的总功率过大 电路短路
四、实验与探究题（共24分，每小题8分）
21. 电路图2分，其余一空1分：（1）如下图：
（2）闭合开关前，变阻器连入电路的阻值没有调到最大值 （3）①（4）保持定值电阻两端的电压不变（5）电压表接在了变阻器两端
【知识拓展】（1）10（2）“50Ω 1A”
22. 连图2分，其余一空1分：（1）电压表＂－＂接线柱跟小灯泡左接线柱或电流表“0.6”接线柱相连，电压表＂3＂接线柱跟小灯泡右接线柱或滑动变阻器B接线柱相连，其他接法不得分；（2）A；（3）上空② 下空①；（4）8.33 0.75；（5）小灯泡发光越亮，其电阻越大，或灯丝温度越高，其电阻越大。
23. （1）线圈转速和线圈转向（只写一个只给1分，共2分）（2）机械（动） （3）① （4）电流
五、计算题（共22分，24、26小题各8分；25小题6分）
24. （1）（3分）电路允许接入的最大功率P最大=UI最大=220V×10A=2200W，
电路上现有的总功率P=100W+300W+200W+380W=980W，
电路上可以再接用电器的功率P1=P最大－P=2200W-980W=1220W＞1000W，所以可以再接上电热水壶，电路上的电流仍不会超过电路允许的最大值。
（2）（3分）根据电热水壶电阻不变原理，有U额2/P额=U实2/P实，
2202V÷1000W=2002V÷P实，P实=826W，
（3）（2分）在电热丝的两端并联上另一根电热丝，因为并联时支路工作的功率大小互不影响，因此可以增大电热水壶的功率，缩短烧水的时间。
25. （每小题2分，共计6分）
（1）由图象可知：当U0 =2V 时， I0=0.2A（利用其他数据也可）
∴ = =10Ω
（2）分析图象可知：此时UL=2V IL =0.4A
∴ = =5Ω
（3）∵ ∴U0′= = =7V
∵R0与RL并联，且灯正常发光 ∴UL额=U0′=7V
由图象可知此时：IL额=0.75A
故：PL额= UL额IL额=7V×0.75A=5.25W
26. （1）70 减小 增大（2）B A（3）S
（4）（2分）电流等于50mA时，继电器的衔铁刚好被吸合，警铃报警，此时控制电路的总电阻R总＝U/I＝3V/0.05A=60Ω；热敏电阻R＝R总－R0＝30Ω；由甲图可知，此时t=80℃，（1分）；所以当温度t≥80℃时警铃报警。
（提示：（1）由图乙可知当环境温度为40℃时，对应的电阻是70Ω，这是个反比例图象，当温度升高时电阻减小，电流增大，磁性增强）