口语和书面语对词汇量的要求

Question

如题所述

Answer 1

词汇量当然是越多越好。对于口语谢强老师在他的教材里列出了6400个口译员的生存必备词汇，我感觉已经足够多了，因为词汇量的大小与口译水平的高低没有必然关系。我把英语词汇分成两种：一是“你认识的词汇”，二是“认识你的词汇”。你认识的词汇，是在你阅读中能认识或出猜出意思的词汇。这样的词汇量越大，你的阅读就会越轻松，你通过英语阅读类考试的可能性就越大。认识你的词汇，指的是你在听到的时候会迅速反应出它的意思，或你在表达意思的时候，它会自动地在你的脑海中呈现出来、从你的舌尖流出来的那些词汇。认识你的词汇才是决定你口译能力的关键，而认识你的词汇的量是有限的，这些词汇除了专业性的名词外，其他都是我们在中学时代就已学过的词汇。
对于书面语，由于要应用书面考试，词汇量也是很重要的。 2000年版《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（实验修订版）》对词汇量的要求是800个，另外要求400-500个认读词汇，合计1200-1300词。 2000年版《全日制高级中学英语教学大纲（实验修订版）》对词汇量的要求是1200个，另外要求750个认读词汇，合计1950词。 根据大学英语教学大纲项目组1996-1997年对大学新生词汇量的调查，重点大学新生的词汇量约1800-2200，边远民族地区学校新生的词汇量约1400-1600。 据此，新修订的《大学英语教学大纲》把词汇量的起点定为：一级1800词，预备级1200词；四级应达到的词汇量累计4200词，六级应达到的词汇量累计5500词，六级后应达到的词汇量累计6500词。