公务员面试组织管理类题目如何成功

Question

如题所述

Answer 1

公务员考试面试组织管理题提分技巧，比如：

1）把握细节

面试组织管理题除明确具体的人、时、地等基本要素外，在整个组织管理的过程中要注重细节。

2）用情入题

作为一名组织者，考生要融入到题目中，融入到角色中，准确定位，把作为组织者的责任感通过语言、眼神、真情充分展现出来，并传递给考官，让考官能够感受到考生的真诚，以情入题。

3）真诚、实事求是

将自身的亲身经历与优美的语言相结合，二者相得益彰。

4）梳理总结

事先将自己组织、参加或听到的一些活动进行总结，找出自己的亮点、在活动中遇到困难的解决办法，可在答题时恰当的引入，增加说服力、可行性。

公务员面试各类题的答题思路及方法技巧或参考四川省考面试阅读资料[整理]。

Answer 2

在公务员面试的几类题目中，组织管理类是一个难点。众多考生对于这类题目的回答往往非常的模式，多数考生对于这类题目都“心有余悸”。常见到的学员对于这类题目的回答主要有三方面的问题：一、空洞;二、机械;三、凌乱。针对这几个问题从作答思路和学习方面提出相应的应对策略。对于空洞和机械，实质上是一个问题，那就是“模式化”，为什么模式化呢?一个原因是对于该类活动不了解，只能答出“一个帽子、三个环节”的框架。另一个原因便是已有的四个步骤众人皆知在网络及各种讲义上都易找到，这使得考生答案千篇一律，用的太多。其中第一个原因，我们需要要求学员做到多了解，知道各类活动的基本的组织程序和流程，这个在我们的讲义中有，只是需要不断完善和补充，在此不做赘述。本文主要对于第二个原因提出一种基于四个步骤又有别于一个帽子三个环节的方式，我称之为要素说明法。拿到一个活动或者一道组织管理类题目时，建议要做的第一步就是先在头脑中列出这个活动包含的核心要素及其开展的大致步骤。如调查类活动就包括调查主题、调查对象、调查任务、调查形式、调查人员、调查过程中应注意的问题、调查报告、解决草案等诸多要素。而明确了调查要素后就需要有序的整理好这些要素知道先干什么再干什么，这样就完成了步骤和要素的结合，做到这个要求便达到了言之有序、言之有物、言之有理。在答题结构上，要素说明法的表现形式可以归纳如下：简单入题; “罗列要素1+适当说明(目的+方式)” “罗列要素2+适当说明(目的+方式)” …….. “罗列要素n+适当说明(目的+方式)” 结题+展望(收尾延续、点题提升;总结相信、展望未来)。在公务员面试中，组织管理类的题目一般是第二题，在面试中思路条理一定要清晰，步骤不要分点过多，4-5点即可，语言一定要流畅，听准题目，注意题目中的陷阱，答题时注意嗓音洪亮、语言一定要流畅！面试如果抽到下午的话，回答最终的就是“形式”（语言流畅度、嗓音洪亮度），内容已经不再是重点，因为考官同样的题已经听太多了，已经麻木了，所以平时练习自己的内容同时，也要注意自己的答题“形式”。加油！！！本回答被网友采纳

Answer 3

教师资格证分为笔试和面试
初级中学教师资格考试大纲(15科)： 中小学教师资格证考试大纲（笔试） 初级中学教师资格考试大纲《语文学科知识与教学能力》（初级中学）《数学学科知识与教学能力》（初级中学）《英语学科知识与教学能力》（初级中学）《物理学科知识与教学能力》（初级中学）《化学学科知识与教学能力》（初级中学）《地理学科知识与教学能力》（初级中学）《历史学科知识与教学能力》（初级中学）《生物学科知识与教学能力》（初级中学）《美术学科知识与教学能力》（初级中学）《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学）《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）新增：《历史与社会学科知识及教学能力》（初级中学）新增：《科学学科知识与教学能力》（初级中学）《教育知识与能力》（中学）《综合素质》（中学）
高级中学教师资格考试大纲(15科)： 大纲汇总 高级中学教师资格考试大纲《语文学科知识与教学能力》（高级中学）《数学学科知识与教学能力》（高级中学）《英语学科知识与教学能力》（高级中学）《物理学科知识与教学能力》（高级中学）《化学学科知识与教学能力》（高级中学）《地理学科知识与教学能力》（高级中学）《历史学科知识与教学能力》（高级中学） 《生物学科知识与教学能力》（高级中学）《美术学科知识与教学能力》（高级中学）《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学）新增：《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）《教育知识与能力》（中学）《综合素质》（中学）
其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。