1. 三年级口语交际请教怎么写作文
在我们的成长历程中，总会遇到一些特别的人或事，他们深深地触动我们的心灵。对我来说，有这样一位特别的人——我的体育老师。
2. 写口语交际材料三年级怎么写
教学目标：
- 收集反映世界奇妙的各种材料，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
- 培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。
教学重难点：
- 交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
- 培养认真倾听的习惯和多种评价方式。
课前准备：
- 收集反映世界奇妙的各种材料。
- 教学课件。
教学过程：
- 激趣导入：通过动画片《樱桃小丸子》引发学生对奇妙世界的兴趣。
- 创设交际情境：利用多媒体让学生扮演小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。
- 小组交流：学生在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流。
- 全班交流：各小组评选最佳小导游，准备全班交流。
- 拓展延伸：课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。
3. 三年级上册第八单元口语交际怎么写
动物演唱会
一天，大森林里要召开一场别开生面的动物演唱会。小白鸽给大家挨个儿通知这个消息，很快，森林里的小动物都知道了。
百灵鸟听到消息后，急忙向会场飞去。在路上，百灵鸟突然听到了“笃笃笃”的声音。它扭头一看，原来是啄木鸟现在。百灵鸟问：“啄木鸟先生，你怎么不去演唱会演唱呢？”啄木鸟先生说：“我的歌声非常难听，还不如给这些树木解除痛苦呢！”说着，又“笃笃笃”地开始了工作。百灵鸟只好继续向前飞。它飞着飞着，听到自己身后有“哇——哇——”的叫声，往后一看，原来是一群乌鸦。百灵鸟不禁用嘲笑的语气对乌鸦说：“乌鸦，你也要去参加演唱会吗？”乌鸦说：“怎么啦？我虽然唱得不好听，不过重在参与嘛，我要去试一试。”百灵鸟来到演唱会现场，已经有好多动物先到了。小鸟“叽喳叽喳”地议论这次比赛谁会赢，青蛙“呱呱”地跳着，小狗“汪汪”地叫着，小猫“喵喵”地跑着……真是热闹非凡呀！
过了一会，主持人大象伯伯踏着沉重的脚步走上台来，对大家说：“森林动物演唱会现在开始！”参加的动物们纷纷上台一展歌喉，谁都不甘示弱。裁判们无法判决胜负，最后决定：没个上台表演的动物都是这次比赛的冠军。
听到这个结果，会场顿时沸腾起来了。大家尽情地唱啊，跳啊。笑声，歌声，欢呼声汇成了一支美妙的旋律，响彻在森林的上空……
4. 孩子是3年级的学生，老师说根据口语交际的内容写一篇作文，怎么写
一、精心组织“口语交际”，激发兴趣
- 在“口语交际”前准备有激励性的导课内容，激发学生发言的欲望，调动每个学生发言的积极性。
- 说好“口语交际”能为“习作”做好极好的铺垫。
二、巧过渡，学命题
- “口语交际”结束后，引导学生将发言变成文字，营造轻松氛围，不要让学生感觉畏惧。
- 引导学生给习作命题，简洁、有吸引力。
三、教行文格式
- 有投影条件的可以把作文格式投影出来，没有的可以在黑板上画格子示范。
- 强调题目的位置、正文开头、分段、标点等。
四、教写作方法
- 作文开头的写作方法，第一次作文介绍一种写法。
- 做到内容围绕一个意思写，简单介绍呼应前文或点题式结尾法。
- 引导理解句子“通顺”和“连贯”。
五、舍得鼓励
- 第一次作文，老师不要把标准树立太高，要鼓励学生，培养信心。
- 告诫家长不要以成年人的眼光看孩子的作文。
6. 小学三年级下册第二单元口语交际作文怎么写
我想发明的机器人
我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。
机器人的样子就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。
我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。
如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里里。
如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。
如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊！
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