幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型。
在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍,故而存在的问题较多,表现在教学活动的重要环节一活动设计领域更为明显。由于集体教学活动特有的计划性、目标性、系统性、组织性、指导性等特点,需要事先加以规划。
教师进行教学设计的过程实质上就是将实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中预演的过程,而合理的教学设计是集体教学活动成功完成的首要保证。
教学设计主要包含四个基本要素:
教学所要达到的预期目标是什么。(教学目标)为达到预期目标,应该选择怎样的知识经验。(教学内容)如何组织有效的学。(教学策略、教学媒体)如何获取必要的反馈信息。
(教学评价)这四个基本要素从根本上规定了教学设计的基本框架,无论在何种范围内进行教学设计,教学设计者都应当综合考虑这四个基本要素,否则,所形成的教学设计方案将是不全面和不完整的。根据教学设计的含义及教学设计的四个要素,分析幼儿园教学活动设计。