、读书。教师要教育学生，这就决定了教师一辈子必须与书为伍。教书，就得要求教师非读专业书不可。关于教育心理的、学科专业的书是一定要读的。育人，就需要教师读书范围要广。读书如同与一位伟大的生命进行交流。在交流中省察自己，提升品位。读冯梦龙的《三言》，教人向善;读《史记》，知宦海无常知足长乐;读鲁迅，知道伟大中也难免有刻薄。一直读下去，审美情趣提高了，视野开阔了，人生也有了更多的沉淀，这就是潜移默化。在师生相处中，这种潜移默化的作用非同小可。
2、善思。有一定的知识储备，善思才变得活灵活现。同样社会的或教育的现象，为什么会引起一些人的共鸣，而对于另一些人却无动于衷呢?究其原因，是人的知识积累和思考的方向不同。干教师的，要善于捕捉教育现象并对其进行分析思考;在思考中学会鉴别。善思在教师专业成长中显得格外重要。
3、写作。教师实现专业成长，需要学会言说。写作无疑是实现言说的有效途径。把自己在教育中的所知所感，经反思提炼，加工成理性地认识。写作需要对知识和思考进行整合和梳理，实现心灵的碰撞。写作是人生的一大快事。
读书是积累智慧;善思是学会鉴别;写作则是把鉴别后的智慧进行合理表述
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