常见的技术图样如下：
—、说教材。
1、教材的地位和作用:
“正投影与三视图”是苏教版“技术与设计1”第六章第二节的教学内容。在第一节介绍了技术语言的特点和种类，以及草图与正等轴测图的画法。技术图样是采取某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言，是技术设计过程中的一个重要的环节，旨在引导学生适当选择进行设计交流的途径。
三视图是一种最常见的技术图样，也是下一课时“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。
2、教材的内容和结构:
①、本节课教学内容从提出间题开始，进而向学习者描述正投影的特点，并进一步分析三视图的形成原理，让学生充分认识三视图，并以形体的结构为例详细阐述三视图的具体制图步骤及要领;同时通过书本里的“马上行动”、“案例分析”以及相关的阅读资料，让学生主动去获取新知。
②、在教材的结构上，本节占用的篇幅较长，意图很明显，就是在学习完了设计表现图之后，进—步掌握绘制简单的技术图样的方法，并能绘制简单形体的三视图。
3、教学目标:
课程标准是教材编写、课堂教学和评价的根本依据。技术课程的标准对“设计交流”的内容提出要“了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。”从中可知技术图样的教学是培养学生技术素养的重要载体，而三视图则是技术图样教学的重点。
二、说学情。
1、教学背 景分析：
三视图是最常见的技术图样之- -，许多工程图(如机械加工图)多用三视图的形式来表达，掌握好此部分内容需要了解投影方面相关的知识，并应用到此节课的教学过程中，让他们知道怎样正确地绘制三视图。
2、学习者分析：
”学生是学习的主体”，学生在高一 已经接触到了 三视图，但学生对三视图的理解仍然在数学的知识层面上，认识较为肤浅，需要正确完整地引导学生对技术学科所要求三视图的知识进行全面的认识。此外，学生已有能够较熟练地绘制(识读)平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验。
3、学习环境分析：
本课时要求学生能够绘制简单三视图，在教学中我运用多媒体进行，因此需要课前准备:
①材料:泡沫块若干、牙签若干、硬纸板三块。
②设备:展示台、带有光学投影仪的教学多媒体系统。
③制作多媒体教学课件。