综合素质评价中学业发展这一方面包括哪几个指标

Question

如题所述

Answer 1

综合素质评价中学业发展这一方面包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质、社会实践等方面。

一是思想道德。主要调查学生在践行爱国爱党、理想信念、诚实守信、仁爱友爱、责任义务、纪律守法等社会主义核心价值观方面的表现。重点记录学生参与党团活动、“十万工程”、特殊教育活动、公益活动、志愿服务的内容、次数、持续时间和收获。

第二，学业成绩。主要调查学生的知识技能、学习能力、学业情绪等。重点记录学生必修课和选修课的学习内容和成绩，研究性学习的表现和成绩等。

第三，身心健康。主要调查学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。记录《国家学生体质健康标准》测试的主要结果，学生参加体育活动的习惯和效果，以及自我调节能力、应对困难和挫折等心理健康状况。

第四，艺术素养。主要考察学生审美情趣的培养和人文素养的培养。重点记录学生在艺术和人文方面的兴趣和特长，以及参与艺术活动的过程和成就，特别是他们在传承中华民族优秀传统文化方面的表现。

第五，社会实践。主要调查学生在社会生活中的实际操作和体验。重点记录学生参与技术课程实习、游学、社会课堂实习基地、大学科研院所、博物馆、科技馆、企业、社区等社会场所的内容、次数、持续时间和收获。

综合质量评价的重要性

综合素质评价的结果完全取决于学生在学校的言行、学习态度和行为。这也是高校招生的一项重要指标，不容忽视。因此，“综合素质评估”与升学问题有关，其重要性有时不亚于考试成绩。

然而，由于个别学生有时对同学不满或憎恨，可能会出现成绩偏差、不公平或恶意报复。因此，最终结果的数据应经过班主任审查和批准后才能纳入文件。如果结果有偏差，班主任会更好地修改数据。