开学已经一段时间了，教学工作渐渐进入正轨，老师们开始根据实际情况对班上的座位进行调整，柳州的某学校一年级班主任杨老师却碰到一件糟心事，由于座位进行调整，之前有家长为孩子选定的作位也被打乱重新编排。晚上，杨老师把新生上课的照片发到群里，学生小梁的妈妈发现自家孩子座位发生变动，没有能够坐在自己开学时为孩子安排好的座位上，觉得孩子受到欺负，在群里怒斥老师，“金句”频出：“希望下次能看到孩子坐在我喊她做的那个位置，要不别怪我不客气”，“一个座位都保不住，还能保住什么？”，“敢跟我作对的还没生出来”……
老师根据学生情况，对座位进行调整是正常履行教育职责，不料，却有家长要“不客气”，强硬捍卫自己选定的位置。可以想见，家长为孩子选定的座位肯定是她自己认为好的，调整之后觉得心里不舒服，如果孩子有什么特殊情况，或者确实对座位调整有异议，可以跟老师私下沟通，应该也不是什么大问题，老师也会尽量想办法进行调整。但这位家长却选择在群里开怼，口气强硬，把自己和老师都放在了进退两难的尴尬位置，实属不智。
正如这个学校的负责人所言“在这件事情上，我们的老师一点错都没有用，要是安排个座位都会被威胁，那以后谁还敢当老师？”这件事从一个方面折射出当下老师比较尴尬的处境：家长越来越横，老师越来越怂，孩子越来越牛。很多老师在正常履行教育职责的时候被家长无理指责甚至威胁，而最终处理结果往往是以学校，老师的让步而告终。
我们可以试想一下这次座位风波最后如何处理：选择报警？首先这个事只是言语冲突，够不上报警的程度，其次并没有造成实质性的伤害，报警也不过是批评教育而已；不去理会？只怕也不行，按照这个家长的口气，如果要求真的没有得到满足，只怕真的会对老师“不客气”，轻则追到学校大吵大闹，不依不饶，重则可能跟老师发生激烈冲突，造成比较恶劣的影响，这是学校不愿意看到的。所以最后的处理结果多半只能是息事宁人，满足家长的要求。
就好像这学期由于成班率太高，我们学校决定中心校决定对村小转入中心小学就读的学生进行管控，原则上不接收新转入学生，开始的时候规定执行得不错，很多打算转入中心小学的学生家长看到规定比较严，只能按照学区划分到村小就读。有一个学生的家长因为不符合就读条件，几次到中心小学报名未果，勃然大怒，一家人在校长办公室大吵大闹，甚至到镇政府大闹，影响了学校正常的教学秩序。没办法，为了尽快恢复正常教学秩序，学校只能答应为其报名。此例一开，以前卡住的学生大多都转入中心小学就读，成班率又是居高不下。
教师和家长都是孩子是教育的管理者，执行者，责任人，共同配合才能搞好孩子的教育。家长如此蛮横，老师如何正常履行教育职责？跪着的老师怎么呢能够教出站着的孩子？老师的教育权需要保障，如果连安排个座位都会受到威胁，那么谁还敢当老师呢？哪个老师还敢正当履行教育权呢？