第1个回答 2017-10-13
（一）避免两极教育误区
家长应辩证地看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时
期，其个性和创造性都恣意升腾，伺机张扬。同时，由于孩子身心发展、所受教
育的局限，
他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，
这就需要正确引导。
但在现
实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大
为恼火，
觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，
孩子就有可能变坏。
于是家长采
取强硬的措施，
非打即骂。
渐渐地，
孩子表面上恢复到以前那个言听计从的乖孩
子，实际上他已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难管的孩子，在几次管教而无
多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法
怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，
等家长发现时，已耽误了孩子的一生。
（二）下放权利给孩子
王磊称，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重，所以，
家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权：
“你应该”、
“你必须”、
“你懂什么”等诸如此类的话是不少家
长的口头禅。
王磊建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，
内心深处认
为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令口吻的。
发言权：
“考不上大学就去扫马路”等话语，
不少家长都对孩子说过，
虽然
是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，青春叛逆期的他们对这些话可以说是
“百毒不侵”。这时，家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权：
这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，
所以，
家长不要自作
主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交给孩子自己去安排，
对安排得不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考
虑一下孩子的感受，
征求孩子的意见。
有着民主氛围的家庭，
孩子一般能主动向
父母靠近。
隐私权：
孩子在进入初中后，
一些家长发现，
以前经常跟自己说心里话的孩
子变得不太爱搭理自己了，
孩子开始有了自己上锁的日记本、
私人信件。
王磊说，
如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子的隐私，
尊重孩子的同时，也是为自己赢得尊重。本回答被网友采纳