学前儿童手工能力的发展阶段有

Question

如题所述

Answer 1

学前儿童手工能力的发展阶段有：无目的活动期（2～4岁）；基本形状期（4～5岁）；样式化期（5～7岁）。

手工活动是幼儿发挥自己的想象力与创造力，用双手或操作简单工具，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的，具有可变性的物质材料进行加工改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种艺术活动。

它是幼儿喜爱的另外一种美术活动，对幼儿动手操作能力和空间思维能力的发展发挥着重要作用。

在开展手工折纸活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”，和幼儿起名为“青蛙合唱团”。用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小金鱼，还有“鸟的世界”等等。

幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。在幼儿折纸完毕后，引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力。

在手工制作中添加绘画，不仅能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力，也进一步培养幼儿的审美能力，想象力和探索能力，思维也得到了发展。

例如：当幼儿用光盘拼贴作出“电视机”后，引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力也有了不同程度的提高，幼儿的思维也得到了发展。