第1个回答 2011-01-09
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。） 称赞诸葛亮的词有很多。但是，在那众多华丽的词藻中，“清醒”是最质朴也是最适合他的。“收二川”“三气周瑜”“六出祁山”“七擒孟获”“排八阵”……他一切的丰功伟绩，都要归功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。 相传在孔明年少时，曾到一禅院学习。每天都要经过一家小农舍。渐渐，孔明与农舍中的年轻女子日久生情，不思进取了。禅院长老看出了孔明的心事，给了他一把龙头拐杖，并叫他在午时烧掉那女子放在床上的衣裳。原来那女子是仙鹤化作的妖精，没有那件衣服便变不成人形。妖精在与孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛，又被那龙头拐杖打回了天庭。此后，孔明将那羽毛做成扇子，时刻提醒自己要“清醒”。 于是，诸葛孔明摇着羽扇，清醒当胸，创造了许多令人瞠目结舌的奇迹，在那战火纷飞的年代留下了几许佳话，更在历史的天空中抹下了色彩浓重却又不俗的一笔。
第2个回答 2012-03-10
我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文我想摘抄一个自我介绍的作文百度知道 > 教育/科学 > 学习帮助
描写人物500字作文摘抄。急啊 ~~
2011-1-9 11:46
提问者： 韵_仔 | 浏览次数：1911次
描写人物500字作文摘抄，要有心理，句子要有比喻，拟人（但不要美文，只要作文）谢谢啊~~
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2011-1-11 18:54
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榜样
窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。
她是从农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。
那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。”
回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的‘土乡巴’呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。
从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。 最后一片森林（漫画作文）
乌镇植材小学603班 傅晨翀
这是地球上最后一片森林......
“轰——”“唉，又倒了一棵，咱们这片森林就只有12573棵树了。”啄木鸟对身旁的杜鹃鸟说，“自从那个叫什么木头人对人类到咱们这来，就没过上一天安生日子，这儿的书一天天的少，再过几十天，这里的树都会被砍光的！”“就是。”杜鹃鸟梳着羽毛说，“现在虫子也没多少了。”“嘿，你俩说什么呢？”另一个声音插进来。“哦，是猫头鹰大哥。大白天的你不睡觉干什么呢？”啄木鸟说。“嗨，别提了。”猫头鹰降落在树枝上，“那个木头人没日没夜地砍树，吵得我睡不着。看，我都有黑眼圈了。”
另一边，那个“木头人”正兴奋地砍着树。其实他不叫木头人，“木头人”是同行给他起的外号。因为他一心只想着砍木头卖钱，而且木头砍多了，自己的头也变成了木头。所以给他起个外号叫“木头人”。
“木头人”一边砍一边盘算：照这个速度，今天就可以砍几百根木头。哈哈，我要发啦！他更卖力地砍树了。
啄木鸟告别杜鹃鸟和猫头鹰。他饿了，要去找虫子吃。他找了一圈，才找了几只虫子，他只好冒险去“木头人”的工地上找虫子吃。
他一眼就发现了一段有虫的木头——那个叫“木头人”的木头商人。他悄无声息地停在“木头人”的脑袋上，一边啄一边想：这段木头一定有虫。“啊！”“木头人”感到了疼痛，挥手赶走了啄木鸟。那条“虫”，正慢慢地，慢慢地，不为人知地侵蚀着“木头人”的身体。
“轰——”又有一棵树倒下了。现在，这片森林，这片唯一的森林，只有12572棵树了吧...... 她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱百度知道 > 教育/科学 > 学习帮助
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2011-1-9 11:46
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窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。
她是从农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。
那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。”
回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的‘土乡巴’呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。
从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。 最后一片森林（漫画作文）
乌镇植材小学603班 傅晨翀
这是地球上最后一片森林......
“轰——”“唉，又倒了一棵，咱们这片森林就只有12573棵树了。”啄木鸟对身旁的杜鹃鸟说，“自从那个叫什么木头人对人类到咱们这来，就没过上一天安生日子，这儿的书一天天的少，再过几十天，这里的树都会被砍光的！”“就是。”杜鹃鸟梳着羽毛说，“现在虫子也没多少了。”“嘿，你俩说什么呢？”另一个声音插进来。“哦，是猫头鹰大哥。大白天的你不睡觉干什么呢？”啄木鸟说。“嗨，别提了。”猫头鹰降落在树枝上，“那个木头人没日没夜地砍树，吵得我睡不着。看，我都有黑眼圈了。”
另一边，那个“木头人”正兴奋地砍着树。其实他不叫木头人，“木头人”是同行给他起的外号。因为他一心只想着砍木头卖钱，而且木头砍多了，自己的头也变成了木头。所以给他起个外号叫“木头人”。
“木头人”一边砍一边盘算：照这个速度，今天就可以砍几百根木头。哈哈，我要发啦！他更卖力地砍树了。
啄木鸟告别杜鹃鸟和猫头鹰。他饿了，要去找虫子吃。他找了一圈，才找了几只虫子，他只好
第3个回答 2011-01-09
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窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。
她是从农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。
那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。”
回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的‘土乡巴’呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。
从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。
第4个回答 2011-01-09
榜样
窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。
她是从农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。
那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天‘土同学’怎么‘新潮’起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。”
留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人